有关左手的作文20篇的五年级作文

有关左手的作文20篇

下面是小编为大家收集的20篇关于左手的文章,供各位参考，希望您能喜欢。

有关左手的作文（1）：

星期六，我来到开心作文社，刚到那儿，老师就说今天课堂做一个小游戏，名字叫做左手运动会。

讲台上，只见老师左手拿着两个碗，一只是白色的，另一只是绿色的，里面还有十几颗玻璃蛋。老师的右手还握着几双筷子，看到这里，我就想：这是个什么活动？莫非老师要让我们用筷子把玻璃蛋一一吃掉？想着想着，老师就把我们分成了三组，每组四个人，然后让每一个小组选出一位代表。当时，宋祎昊建议举手表决，我们三个一致建议贺家宝为代表。贺家宝毫不犹豫肩负起这个重任。

几个组经过石头剪刀布决定顺序之后，杨颜嘉第一个表演，贺家宝第二，最后是吴文慧。

一般来说越到后边越能获胜，杨颜嘉第一个上场，应该不会夹很多。只见她用左手夹了一颗玻璃珠掉下去了，夹了又掉，也许是不擅长左手，最后只夹得十四个。

第二个是我们组的贺家宝，他看起来身强力壮的，劲儿应该会很大。一开始，贺家宝用右手夹了三个玻璃球后，才发觉到错了，偷偷的换成了左手，不料被老师发现了，那几个玻璃球也重回原位了。他重新开始用左手夹玻璃球，很慢，我们都为他的输赢捏了一把汗。慢慢的，他好像找到了诀窍，夹的速度渐渐变快，最后像加了兴奋剂似的，从右撇子变成了左撇子，两分钟内夹了二十一个，反败为胜。

这是一堂有趣的游戏课，不仅锻炼我们左手做事的能力，又考验我们的心里素质。

有关左手的作文（2）：

一声声加油声从幸运星小记者（2）班传来，那是为什么呢？哦，原来今天老师带我们玩了一个很特别的游戏左手夹豆子比赛。

老师先准备材料：碗、筷子、还有一些绿豆。比赛规则是：先将同学们分成甲乙两组，每人三颗绿豆，10分钟后看哪组盘子里的绿豆最多，哪个组获得胜利，而且获胜的那一个队伍还可以奖一张激励卡哦！

比赛开始了，我们队的小肖第一个上场，和他们队的小白对战。他们队的小白，熟练地把手放在筷子的最低处，然后左手灵活地一开一合，很快就夹了一颗豆子。而我们小肖这队的观众都垂头丧气的。眼看小白三颗都快夹完了，我们队的小肖开始拼命地赶，可还是比小白慢了一步。他们队的第二个上场的是小王，只见小王以迅雷不及掩耳之势很快的就夹了一颗豆子。这时，我们队的小肖终于夹完了三颗。

我们队第二个上场的是小罗，她熟练地夹了一颗，可这个时候，他们队的小王都夹了两颗了，噢！天哪！我们队就快输了，我们队的观众都大声喊起来：加油！加油！小王队的观众也不甘示弱地为队友助威。我们队终于到我出场了，这时，他们队也到最后一个出场了。我信心百倍，胸有成竹地拿起筷子。可正当我夹第一颗时，我右手的胳膊肘不小心碰到了装着绿豆的纸碗，掉在了地上，绿豆散了一地，我们的队友叫我继续夹，他们来捡拾地上的。我不负众望，很快就夹完了三颗绿豆。

这时，十分钟还没到，我们两队继续接龙比拼。时间到！老师一声令下。最激动人心的时刻到了，老师要开始公布比赛结果了，同学们都瞪着眼睛望着老师。他们队是80颗，而我们队是81颗。最后老师宣布每个人都可以得激励卡，我们大家都很开心，相互拥抱在一起。

这个游戏真好玩，希望下次还可以玩到这么好玩的游戏！

有关左手的作文（3）：

左手和右手总是不能和睦相处，两天一小吵，三天一大吵。瞧，它们又吵起来了。

左手骄傲地说：瞧你多丑！每天就知道干些鸡毛蒜皮的小事，再看看我，手链、手表、金镯，哪个不是戴在我身上，我是多么受主人宠爱呀！

右手不甘示弱，争辩道：哼！主人的确是把所有漂亮的饰品都给了你，可你为主人做了什么？而我会写字、吃饭、扫地我会的事呀，三天三夜都讲不完！

左手涨红了脸，反驳道：你每天忙上忙下，搞得灰头土脸的，身体变形了，手指长茧了，也不见主人对你怎样。还不如像我一样，不干活照样得到主人的宠爱，多好哇！

右手十分生气：没有我，主人能顺利地吃饭吗？没有我，主人能把字写得漂漂亮亮的吗？没有我，主人能成就一番事业吗？我不像你，游手好闲，一事无成！右手说完，拂袖而去。

后来，左手接下了右手的工作，可无论它怎么努力也做不好，主人对左手表示了极大的不满。左手无奈，只好向右手道歉，请求右手的原谅。

从那以后，它们再也不吵架了，从此和睦地生活在一起。

有关左手的作文（4）：

看到左手二字想必大家心里都有一定的疑问吧，左手怎么能参加运动会？但是今天在快乐魔方的课堂上，还真的举行了一场左手运动

会，究竟是怎么举行的呢？让我们大家一起来看看吧！

今天在上课之前，明老师搬来了一堆东西，有小弹珠，竹筷子、针、线、水彩笔、图画纸。看到这些东西我们都丈二和尚摸不着头脑。我心里想，明老师葫芦里到底卖的是什么药呢？正当我疑惑不解时，只见明老师在黑板上写下左手运动会这几个大字，接着又用她那高分贝的声音对我们说：开展这次运动会的目的，是为了检验大家的右脑灵不灵活，接下来，我们来进行几场别开生面的比赛！

比赛项目分别是左手穿针，左手夹钢珠，当然，还有左手画图案。比赛即将开始！哦！原来是这样啊听了老师的话后，我顿时恍然大悟！

比赛之前，明老师把本次活动课的规则让我们齐声朗读了一遍，本轮的比赛规则是：每组先选一位同学上前参赛，待听到开始口令的时候，参赛的同学左手捏线，右手拿针，哪组的同学先把线穿到针孔里，哪组就获胜，获胜的组加两分。明老师把我们全班同学分成了两组，一组叫先锋组，另一组叫旗胜组，然后从两组之中各选了一名代表上台参赛。只见我们先锋组的代表是沈晨宇，对方组的代表是杨子锐。这时，只见我们组的代表沈晨宇胸有成竹地冲上了讲台，而对方组的杨子锐则像蜗牛爬行一样慢悠悠地走上了讲台。就在双方选手都已各就各位时，只见明老师摇身一变，变成了一个小记者，分别采访了参赛选手的心情。当他俩人都信心十足的的接受采访后，比赛就正式开始了！刚开始，我们组的沈晨宇同学目不转睛地盯着左手上的针，右手不受控制似的不停颤抖着，可那根线活像一只不听话的小泥鳅，怎么也穿不进去。这时沈晨宇灵机一动，用舌头舔了舔线头，顿时，只见那小泥鳅突然听话了，非常顺利的穿过了针孔。虽然沈晨宇将线穿过了针孔，可他的方式方法却引得同学们一阵恶心。

赛后，明老师公布了两组的最终成绩，只见对方组的代表杨子锐同学用时两分四十四秒，而我们组的代表沈晨宇同学用时一分五十七秒！耶！我们组胜利了！之后明老师采访了杨子锐同学失败的原因是什么，杨子锐略有些遗憾的说：是因为我没有穿针的经验，而且左手那东西非常不稳。为此，我们也为他感到遗憾不已。

当明老师说第二轮全班赛开始时，这时只见全班同学纷纷摩拳擦掌，教室里顿时像炸开锅了一样沸腾了起来。有的同学面红耳赤，跃跃欲试，有的同学激动得在呐喊，还有的同学似乎有些紧张，一直在深呼吸

从这一次左手运动会比赛中，我懂了做事情要动脑子才能做好，比赛时，不管对方有多么强大，只有努力拼搏，才能取得好成果。

有关左手的作文（5）：

加油！加油！这是哪里传来的声音？原来是上作文班的小朋友在开左手运动会呀！其中最惊险刺激的一项是左手夹弹珠。

游戏规则是这样的：老师拿来几个弹珠和两双筷子，四个杯子，手不能去碰杯子和弹珠，谁先用左手夹完谁赢。

游戏开始了，我和谢琦涵比赛。我大步流星地走向讲台，紧张地夹起一颗弹珠，放到另一个杯子里面。慢慢地，我又夹起了一颗颗的弹珠放进杯子里，可是谢琦涵一个都没有夹起来。这一局是我赢了，我高兴得一蹦三尺高，谢琦涵难过地回到了座位上。

下一局是我和顾铭轩比赛，我信心十足地走向讲台，而顾铭轩紧张地走向讲台。老师一声令下，我们就手忙脚乱得夹起弹珠来。台下一直喊：加油！加油！等到最后一刻，我只剩一颗弹珠了，而顾铭轩还有两颗。很可惜，我的最后一颗还没夹起来，顾铭轩已经夹完了！我输了，我垂头丧气地走到了座位。

这一次游戏我懂了做每一件事都要平常心，不能骄傲！

有关左手的作文（6）：

我们都知道运动会，有精彩无比的跑步比赛，有激动人心的跳高比赛，有扣人心弦的拔河比赛可是听到左手运动会，你们就不知道是什么了吧？让我来告诉你吧！

老师今天神秘兮兮地走进教室，变魔术般地掏出两根又细又长的针和一卷缝衣服用的线，此时，大家都犹如丈二的和尚摸不着头脑。等听到老师说今天要用左手穿针时，大家都开始嬉笑颜开了。

正所谓：无规律不成方圆。这次比赛的规则是：每组选一位代表上台。左手捏线，右手拿针。谁先将线穿过针眼谁就获胜，这时大家争先恐后地举起手来，有的还激动地站了起来，生怕老师没有注意到自己。

最后，在老师的精挑细选下，选出了我们组的丁黎丰和对方组的毛令兰，只见我们组的代表昂首挺胸地走上了讲台，对方组的代表挪着小碎步，淡定自若的上了讲台。这时我们早已迫不及待了，随着一句震耳欲聋的一、二、三，开始的呐喊声，比赛便正式拉开了帷幕。

这时只见毛令兰左手拿线，右手拿针，聚精会神地看着针孔，他舔了舔线头，这些线像被施了魔法一般，一下子就穿了过去。丁黎丰更是全神贯注，可是线像一条小泥鳅一样怎么也穿不进去，然而他并没有放弃，而是继续穿，只见他有些着急了，紧皱着眉头，眼睛瞪得大大的活像一只大青蛙。老师见状便来帮他润湿了犹如分叉的头发一般的线头，这时他分手中的线犹如一把利剑，嗖的一下穿了进去。大家纷纷笑了起来，丁黎丰也如释重负了，我同桌此时高兴的蹦三尺高，激动地说：终于穿进去了。

从这次比赛中，我懂得了一个道理：做任何事都要动脑才能做好。比赛时不管对方多么强大，只要努力拼搏，就能获得收获。

有关左手的作文（7）：

午后，柔和的秋光洒到了光滑的桌面上，树影斑驳晃动，阳光所到之处都是金黄色的碎金。我们正襟危坐，每个人都拿出了一个小巧的桔子，这是要干嘛呢？原来这是老师给我们品尝的礼物，但是，只能用左手剥桔皮。

我开始观察起面前的桔子：它像个裹着橘黄色外衣的小灯笼，圆鼓鼓的肚子上均匀地分布着许多凹凸的点，就像哪天不舒服被中医针灸过一般。凑上前闻一闻，桔皮散发出来的甘甜清香沁人心脾。诱的我内心的欣悦如同小鸟振翅欲飞，恨不得立刻剥开桔皮，品尝那鲜嫩的桔肉。

老师似乎看出了我的急切，说道：请把自己的右手放到背后，用你的左手剥开桔皮。

本以为很简单，我马上照着老师的说法做。却发现左右手协同作战突然变成左手孤军奋战，实在是太难了。

呀！桔子汁溅到眼睛里了！我忍不住喊出声，原来我刚才用力太猛了。

我的桔子当逃兵啦！

桔子你别走

OH，MYGOD！我的桔子烂掉了

听见教室里此起彼伏的惊呼声，我迅速调整方法和手势，准备开始第二次尝试。我想把指甲迅速嵌入桔皮，可是由于角度不对，哧溜一声，我的桔子也咕噜噜滚开了，幸亏我眼疾手快，及时堵住了它的去路。好险！

我不甘心，再次把左手放在桔子上，用大拇指嵌在桔脐上，其余四指稳稳压在桔子身上。大拇指开始轻轻往后倒退，桔皮随着大拇指后退的方向渐渐脱落，嫩黄的桔肉终于在我眼前露出了庐山真面目，仔细一看，他们就像一群听话的孩子围坐在一起呢。看着一片片桔瓣，我开心地笑了。轻轻拿起一瓣，放入口中，果肉细腻而富有弹性，甘甜的味道瞬间充盈唇间。

左手剥桔的快乐不仅仅于此，通过这个游戏，更让我明白了目标专一，坚持不懈就一定会成功的道理。

有关左手的作文（8）：

这个季节，你可以听到花儿的歌唱，看到绚烂的阳光，触摸到空气的肌肤。原来，年华是一封无效信，从来不肯定你的存在，只有静静地感应，顺着时间，用手抓住这易逝的年华。

左手

左手边，静静地坐着一个女孩，在那些似水流年的日子里，一个人靠在树下做着美丽的梦，或许只有那些花儿在倾听她的呢喃吧！

手中的笔在那印有一排一排横线的蓝绿格子的本子上穿梭，流连。一只只“蝌蚪”在本子上欢笑着游动，女孩轻吟着，左手拿起那梦的幻景。细听“哪里找……哪里找……年华来过的痕”。

年华

沉寂的午后，阳光透过窗户，调皮地在房间里留下他到过的痕迹，班驳的光在昏暗的地上宣告着他的领地。

风吹过，风铃响了，叮叮当当地清脆铃声让整个房间里充满着风的味道，女生的耳朵里塞着耳麦，微闭着双眼，沉浸在那些老酒的旋律之中，但她听起来还是那么地好听。年华过了，她突然睁眼。叹到“那些古老的旋律就是年华，年华……”

左手

左手边，是一个男孩，女孩不孤单了，两人都背靠着背，在河边倾听流水的声音，水匆匆地流走了，风慌张地跑过了。年华轻轻地拂过他们的左手，悄然地走了。

男孩在女孩身边轻声地歌唱……她想“天籁之音并不来自天堂，而是一个人在身边轻轻地唱给自己听。”他想“如果时间可以停止。就让时间冻结吧。”

风吹过，似乎柔声叹道：“年华的最美在于拥有过。”

年华

一切的一切都讲述着关于年华的故事——曾经的记忆。

有关左手的作文（9）：

加油！加油！加油咦，怎么回事？原来是基础一班在教室举行一场别开生面的左手运动会啊！

游戏分为两轮：第一轮是左手穿针。左手拿线，右手拿针，先穿好的获胜。第二轮是左手夹珠。用左手拿筷子，先夹完珠子的获胜。

第一轮比赛开始了。我们组派出了周凯乐同学参加比赛，另一组派出了刘在昕同学参赛。刘在昕同学看起来非常紧张，好像心里有一个小兔子在不停地跳。而周凯乐却胸有成竹地走上了讲台。当吴老师说比赛开始的时候，只见刘在昕同学用针尾在头上磨了一下，然后左手拿线，右手拿针，可是线就是不进针孔，就像一个调皮的小孩子。周凯乐同学则聚精会神地盯着线。可是不管周凯乐同学怎么穿，线就像一条泥鳅，扭来扭去，就是不肯进针孔。

台下的同学看见了，有的把脖子伸得老长老长；有的同学看见自己组的同学穿针慢腾腾的，气得直跺脚，很想冲上讲台去帮助他们；还有的同学漠不关心地坐在下面。最后，因为刘在昕同学穿得快，但是却没穿好，像姑娘分叉的头发；周凯乐同学穿得慢，但非常好，所以老师说我们打成平局。

通过左手运动会的第一轮比赛，让我明白了一个道理：友谊第一，比赛第二。

有关左手的作文（10）：

在我的记忆长河中有许多的有趣的事，比如说跳远，拔河，玩游戏但是最有趣的就是左手运动会了。这种有趣的运动会今天就发生在我们快乐魔方的作文班里。

今天明老师像变了魔术般地掏出了两枚针和缝衣服用的线，见我们班同学看着都丈二和尚摸不着头脑，大家顿时议论纷纷。这时明老师才告诉我们，今天是要比赛左手穿针，来一场左手运动会。

比赛之前，首先老师把游戏规则讲了一遍，每一组选一位同学上台参赛，听到开始口令，该同学左手捏线，右手拿针。那组同学的线穿过针孔，那组就获胜，获胜的小组加5分。

接着明老师把我们全班同学分成两组，一组是先锋组，另一组是奇胜组。明老师在两组之间各选一名代表上讲台进行表演，只见先锋组的选手是沈晨宇。我们奇胜组的选手是杨子锐，只见对方组的沈宇同学胸有成竹的走上了讲台。我们组的杨子锐同学却像蜗牛爬行一般慢悠悠地走上了讲台，这时只见明老师摇身一变，变成了一位小记者。采访了奇胜组的代表杨子锐同学此时此刻的心情，只见杨子锐同学双手紧紧地捏成一团很似紧张的样子，明老师又问对方组的代表沈晨宇同学，只见对方组的代表沈晨宇同学讲话都有些结巴，也非常的紧张，只见我们组的打代表杨子锐同学左手拿着针，右手拿着线，只见右手中的线像一条根本不听话的小泥鳅一样扭来扭去的，怎么也穿不进去。对方组的代表沈晨宇同学也是左手拿着针，右手拿着线，可是对方组的沈晨宇同学却快速的把线穿过了针孔。之后我们组的代表

杨子锐同学只好用舌头舔了舔线，交叉的线头才重新听话了，成功的穿了过去，可是同学们都觉得这样的办法有点恶心。

最后明老师宣布杨子锐同学用了两分五十四秒，对方组沈晨宇同学用了一分五十八秒所以明老师宣布，对方组的代表沈晨宇同学获胜。赛后明老师紧接着采访了杨子锐同学失败的原因，杨子锐同学说因为没有穿针的经验，左手拿东西不稳才导致了失败。

当明老师宣布还有一轮全班赛时，教室里顿时像炸开了锅一样，有的同学在呐喊，有同学在拍桌子，还有的同学伸长了脖子直勾勾地看着老师接下来怎么办。

这堂课不仅给我们带来了乐趣，而且还使我等懂得了左手的重要性，原来左手一直被我们所冷落我们竟然忽视了这么久。从今以后，我一定要多用左手，使用左手还可以开发又脑，让自己更加聪明呢。

有关左手的作文（11）：

有一双手，一个是左手，一个是右手。左手和右手都常常为主人效劳。但是，主人常常用右手写字、拿东西、夹筷子等等。而左手差不多都不被利用过。

所以右手比左手强壮，左手很不甘心。气愤的对右手说：为什么你比我还强壮，主人还是只喜欢使用你，而不喜欢使用我，我决定了我要罢工！右手听了不为所动，还是继续为主人效劳。左手想：我要离开主人，只要不和右手在一起就行。于是，左手离开了主人，独自出发了。

在小河里鱼儿打它，在草原和森林里动物欺负它。左手灰头丧气的来到草丛里，在草丛里一只蝴蝶看见左手说：你不是左手吗？

左手说：是啊

你怎么在这里？蝴蝶疑惑地问。

左手小声地说：我罢工了。又把自己的经历说给了蝴蝶听。蝴蝶听后语重心长地说：你不应该因为这些小事而罢工离开。你想想呀，右手写字的时候是不是需要你协助固定作业本，或者翻页指字？右手拿东西时，是不是需要你协助，才可以拿的更稳？右手拿筷子夹菜时，是不是需要你拿馒头或者端碗？右手是因为有你的帮助才可以更好的为主人效劳，你想想，你罢工离开了，右手工作起来是不是很辛苦呢？

左手听了很惭愧，马上回到了主人身边，和右手和好如初了。它们又像以前一样勤勤恳恳地为主人效劳了。

有关左手的作文（12）：

写作业时，主人用的是右手；吃饭时，主人用的是右手；按鼠标时，主人用的还是右手，根本就没有左手的份。

那天，主人在学校，用右手写了很多作业，左手想：我不能让右手一个人忙活，作为兄弟，要去帮助他。左手刚想开口，右手也来到了左手所站的位置。左手和右手猛然间撞在了一起，尖尖的笔芯划破了左手，主人生气地说：右手，你争气一点可以吗？右手狠狠地瞪了左手一眼，开始用修正带划掉被污染的字，继续写作业。

左手觉得很委屈，想要出走，却想到如果主人和右手没有他的帮忙，会更加劳累，便勉强继续待了下去。

晚上，睡觉之前，主人又骂了右手一顿，说他很鲁莽。右手才不会像左手一样善解人意，添油加醋地说左手暗地里骂主人。

主人狠狠地打了左手一顿，他相信自己的得力干将右手，不相信左手的竭力解释。左手觉得自己的自尊心受到羞辱。在午夜时分，左手整理好行李，离开了主人和自己的好兄弟。

第二天早上，主人起床后发现自己根本拿不动作业和衣服，就连刷牙洗脸也使不上半点劲儿。他赶紧叫右手去叫醒左手，可右手怎么也找不到左手了，左手的房间空空如也。

这下，主人可慌了神，猛然发现：其实左手和右手，都是自己的得力干将，没有主次之分！他和右手找了几个小时，在一块石头上，发现了左手，他们真诚地恳求左手回家。

从此以后，主人再也没有骂过左手，有好东西，两兄弟一同分享，不再吵架！

有关左手的作文（13）：

叮铃铃，上课铃声响了，武老师神采飞扬地走进了教室，对我们说：今天，我们来玩一个游戏。我会请表现好的同学上讲台来参与游戏。同学们听了高兴极了，连忙挺直腰膀，个个自信满满,希望武老师能叫到自己。我们都用急切的目光看着武老师。当武老师教叫到的是其他同学的名字时，我们顿时像枯萎的花儿一样耷拉着脑袋，心想：怎么不叫我呢?第一轮游戏现在开始!武老师宣布到。游戏规则是用右手画正方形!只见那位同学开始画了，她三下五除二就画好了，可是画得有点儿歪了。我心想：要是换成我，我一定比她画的好。这不简直是张飞吃豆芽小菜一碟儿。接着，老师又请了一位同学。他拿起笔，尽管画的得很小心，但还是画斜了，不过还算不错。第二轮游戏开始了，武老师说：规则是左手画圆!看来难度提高了。但同学们都积极地举起手来，个个胸有成竹，跃跃欲试。第一个上台的同学是小武，他小心翼翼地画了起来，可却画得像毛茸茸的小球，我们顿时哄堂大笑。有的同学画的像一个小气球，还有的同学加上一个小尾巴像一个字母a。最后，小李学着画素描的样子画了一个圆，也还不错。第三轮游戏开始了，武老师神秘地说：这次难度加大了!同时用左手画圆右手画方!而且还不能停顿。这时老师叫我说：小梁，你先来挑战!我心里又高兴，又激动。于是我拿起粉笔开始画了，然而，左手画圆时，右手就停在那儿，右手画时，左手就画不成圆。左右为难，只能作罢!原来并没有我想象的那么简单呀!终于画好了，但我画得一点儿也不好看。老师又叫了两位同学，可都没有画好。武老师说：现在大家可以在本子上试一试。试完后，小雷自告奋勇地举起手说：老师，我再来试一试吧。他从容地走上讲台，虽然画得很好，但以没有同时画完而告终。这时我们都疑惑不解：为什么一边画圆一边画方，画不好呢?最后武老师给我们揭晓了答案：人的大脑不能同时做两件事儿，就像《韩非子功名》说的右手画圆，左手画方不能两成。我们顿时恍然大悟。从这个游戏，我明白了一个道理：如果用心不专，一心二用就会一事无成，所以我们做事要专心致志。

有关左手的作文（14）：

把双手摊开，我开始仔细观察我的左手和右手。

我喜欢我的左手。因为它手指修长，指甲头圆润饱满，手掌柔软细腻，如同一个妙龄少女，美丽娇嫩而又温柔可人。

我有点嫌弃我的右手。看，因为长期承担做重活的任务，它的指节较左手的要粗壮，手掌也更粗糙，大拇指和食指因长期握笔而磨出一层茧。我的右手如同一个中年妇女，历尽沧桑，容颜老去，不再美丽。

可最近发生的一件事情改变了我的看法。

在体育课上，我突然滑倒，我的右手下意识地撑住我的身体，保护我的身体不受伤害，可我的右手受伤了。

当时的我居然没有为右手的受伤而难过，而是为左手没受伤而庆幸，而高兴。可困难接着就来了。

写字的时候，提东西的时候，拿筷子的时候，我的左手被迫上场，由于缺乏训练，我的左手显得笨拙而迟钝，远远不及右手灵活而有力。

当歪歪斜斜的字迹在左手的努力下出现时，当所提的重物令左手又酸又痛、坚持不下去时，当筷子在左手中不听使唤时，我开始怀念右手健康的日子，才想起右手的好处来。

原来，我们不能单凭长相来判断一件事情的好坏，更要了解它所能担当的责任，所能做出的贡献，再作判断。

我开始盼望右手能早一点好起来，这样我就能早点恢复正常有序的生活状态。还好，我的右手很坚强，没过几天，它又能正常上岗工作了。

当漂亮工整的字迹重新出现在我的眼前时，提重物重现轻松愉快时，吃饭又应对自如时，我对右手心生感激之情，却对无用的左手心生抛弃之意，想让左手下岗。

可是，好景不长，没有了左手的配合，右手忙不过来，常常出错。

在弹钢琴的时候，我的右手因为没有左手的和弦伴奏，整首曲子单薄而缺乏层次感。在端盛满热茶的杯子时，右手被烫得张牙咧嘴却苦于无手分担。在骑单车时，没有了左手的协作，右手的平衡力大大减弱。

不得已，我只能让左手再就业。

终于，生活才真正回到了正常有序的状态。

渐渐地，我明白了，无论美与丑，无论能力大小，我的左手右手，缺一不可。其实，生活中的其它事物又何尝不是如此？

有关左手的作文（15）：

刚上初中那会儿，我发现了一个同学一直在用左手写字。平时，他也不被人关注，然而在发现他是一个左撇子以后，他成为了我们班的焦点。课间常会有人去询问为什么。他只是说“先天的……”。久而久之，他便再也不愿搭理我们。因为是左撇子，他画出来的画极为难看，一年级的小朋友都比他画得好，我们总是用异样的眼光去看他，去嘲笑去讽刺他，“你画的画连一个一年级的小朋友都不如!”“我听说左撇子笨一点的。”……而对于这样的讥讽,我认为这有一点过分，虽说画得有一点难看。我常去关心他，可每次去帮他都会被无情地推开。 我心想：既然你是一个左撇子，别人来帮你关心你，你却不领情。左撇子有什么了不起的？好奇心让我决定当一天左撇子试试。当我试着用左手拿笔写字的时候,我连笔都拿不稳,等勉强稳定住后写的字简直是龙飞凤舞,就连自己都看不清自己写的是什么。一群同学走过来说：“呀！这不是温铭昊吗？没发现你也是个左撇子。”我心里“咯”了一声,很气愤。正想说：我是装出来的，可又不能说出口。到了嗓子眼的话又咽了回去。我说：“是啊，怎么了？”他们大笑：“哈哈，我们班里又多了一个异类。”我心里难受极了，也许这就是那个同学的心情吧！我实在忍受不了这样的侮辱了，是可忍孰不可忍。于是，我便一脚踹了过去。

对于左手的写字方式，我一天就受够了，忍受这么多嘲笑，这一辈子怎么活？就算有同学来帮你，你也会觉得他只是对你好奇，将你当成“异类”看待,谁也不会希望自己被别人当做”异类”，我理解他了。

有关左手的作文（16）：

小朋友们，排好队伍，放学了！那时的我年仅三岁，每天都会扎着一条标准的双马尾，背着粉红色的书包，一条粉粉的公主裙，走起路来时，马尾甩来甩去的，十分的可爱。出了门口，便要马上找到妈妈，熙熙攘攘的人群，大门这时会被堵得水泄不通。我在人群中找到自己的妈妈。倩倩，我在这里呢！妈妈挥着自己的手，我跑着，样子像极了一只歪歪扭扭的小企鹅，十分滑稽！妈妈习惯性的牵起我稚嫩的小手，往外走去。

马路上人来人往车水马龙，汽车有秩序的排着队伍，可能是因为下班的高峰期，车鸣声此起彼伏，还有几辆电瓶车竟在人群中穿梭自如。妈妈带我走到人行道上，拉了拉肩上的包，捋了捋额头上的刘海，大手从来没有放开，捂得热乎乎的。倩倩，今天都跟老师学了些什么呀？我抬了抬头，刚好对上妈妈弯得跟月牙儿似的小眼儿。我学了，1到5那么今天开不开心啊？妈妈一边说，一边帮我整理被风儿吹的凌乱的马尾。嗯妈妈，还好吧。我和妈妈聊得正高兴时，一辆小轿车突然从旁边穿过，把那路边的水都溅起来了，妈妈的白裙瞬间出现了好多个小黑点，显得十分的脏乱。我快速跑到妈妈右边，怎么会有这样的司机，还往人行道边蹭，这么可恶！妈妈也是愤怒的拍了拍裙子，若无其事的继续带着回家。我停住脚步，那边，我去那边！妈妈仿佛明白了我内心所思所想，而我心想：为什么我永远在靠着房子的这边？妈妈会走在靠着马路的一边？当时的我还小，不能那么明确的表达明确的语言，妈妈突然蹲了下来，把双手搭到我的肩上，目光直视着我，郑重其事的说：你现在还小，不会明白很多的大道理，但是你得知道，爸爸妈妈的责任就是保护你，教育你，培养你，因为只有这样，你站在左手边才不会被刚刚的水溅到，而在右边就会被溅到。长大了，记忆有些模糊，但是大致也就是这样，我似懂非懂的，点了点头，心里却觉得有一股暖流流进心中，妈妈也笑了笑，走完剩下未走的路

几年之后，一个女孩蹦蹦跳跳的走在这条路上，曾经孩子气的双马尾已经早已成了一条干净清爽的高马尾。身旁不再有大人的陪伴，身上的校服与背上的书包，已成了这条路上一道靓丽的风景线

没错，我成长的过程就是这样，左手边是你被照顾的，这一刻是幸福；右手边是你，关照别人的，是独立有担当的。

我想我很快能站在右手边了。

有关左手的作文（17）：

教室里传出了一阵阵加油的呐喊声，你们知道我们在玩儿什么游戏吗？没错，我们是在进行左手运动会。

老师原来告诉过我们要多活动一下左手，因为左手能开发右脑，让我们更加聪明。于是老师拿出了工具：两碗豆子，两双筷子，然后再进行分组，五个人一组，我被分到了二组。比赛要开始了，教室里出奇的安静。

只见我们组的第一个人就是一位高手，上来一顿乱戳，结果还大有收获，12颗豆子。紧接着，第二名选手上去了，聚精会神慢悠悠地一个接一个的夹，让我大感意外的事情就是第二名选手竟然夹了23颗豆子呢！。第三名同学动作太慢了，心急如焚的我像怀里揣了一只活蹦乱跳的小兔子，七上八下的。第四名选手就是我啦，我手忙脚乱的整理好筷子，老师说：开始！我就一颗一颗的夹，千辛万苦夹的一颗豆子半路却掉了，我的心瞬间凉了一大截。只见孙雅欣一秒一个，我呢？四五秒一个，可急死我了。组里最后一名奋力补救，可还是差了三颗，结果我们输了，但我们却收获了一箩筐的欢乐。

左手能锻炼启发右脑，以后我要多玩。

有关左手的作文（18）：

今天我突发奇想，用左手做事，过一个左手日。

一起床，我先去刷牙，我右手拿起牙刷，只听姐姐大喊一声：今天是左手日！吓得我牙刷都掉了。我突然反应过来，于是我左手拿起牙刷，开始刷牙。没想到我刷牙还挺成功的！中午我试着用左手写钢笔字作业，但是我一点也不成功。我连笔都拿不住，还把钢笔的墨水给漏了，真是一团糟。

吃晚饭的时候我用左手拿筷子去夹菜，怎么也夹不到。外婆还以为我又调皮了呢！接着我还拉外婆一起用左手夹菜，没想到外婆成功了。

吃完饭我主动帮外婆擦地。我终于成功了，还被外婆夸我擦得干净。真开心啊！

这真是个有趣的左手日！

有关左手的作文（19）：

喜欢读书，在宁静的午后，在落日的黄昏，在寂寞的雨夜，用自己的心去触摸文字的美好，去感受书中人物的悲欢离合，去体验人生的阴晴圆缺。

在一个下雨的午夜，我抱着手电筒，躺在被窝里，终于看完了那《简爱》。我想，那是怎样一个独立而倔强的姑娘？那又是怎样一个无助而坚强的姑娘？敢于追求，敢于捍卫自己的爱情，敢于大声的说出：我们在上帝面前，是平等的！。我被深深地震撼了。是的，为什么不敢呢？有什么不敢呢？至少，我们通过坟墓，平等的站在上帝面前；至少，你再丑陋，再矮小，再卑微，也会有自己的罗切斯特，不是吗？舅妈的自私，兄妹的残暴，童年生活的痛苦回忆，都成了她努力前进的动力。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。简用她的一生诠释了这句话！

在一个飘雪的冬日，我围着温暖的火炉，终于读完了《狼图腾》。那是怎样的一个图腾？那又是怎样的一种血性！在天苍苍，野茫茫的蒙古草原上，毕利格老人向我们诉说了狼的睿智，狼的多谋，狼的重情重义！于是，我从另一面去剖析我印象中诡计多端的狼，他立即成了我心中无可替代的英雄！从中我也看到了人性的自私丑恶；人类发展进步要付出的代价，连狼都知道的自然生存法则，为什么自诩主宰万物的人类却不知道呢？一步步看着自己走向坟墓的边缘，一步步看着水草丰美的额仑草原变成了黄沙漫漫！

在一个阳光并不刺眼的黄昏，我抱着厚厚的《穆斯林的葬礼》一口气读完。一股莫名的悲哀在心中蔓延，像是一滴墨汁无意间滴在白色的宣纸上，晕染出一圈圈淡淡的波纹。在霍达的渐渐铺陈开来的叙述中，我查看人类玉的历史长河，在智慧精致的玉雕中感受韩子奇对玉的执着与痴迷，去怀疑晶莹剔透的玉对其到底意味着什么？是他的灵魂支柱还是灵魂枷锁去想象新月的清纯与忧郁，去体验楚雁潮渊博的学识，去接受楚雁潮痛彻心扉的控诉。哪一个人的心里，装得下这样沉重的悲伤？哪一个人的哀恸辞句，可以使天上的行星惊疑止步？月亮落了，没有落在挑灯看剑，举杯邀月的备斋，却落入了诞生生命又埋葬生命的黄土从此天上无明月，人间无明月，明月只在他的心里。缓缓合上摊开在双腿上的书本，任凭那并不刺眼的阳光洒在我的身上，月亮就这样落了么？

在书的陪伴下，我度过了宁静的午后，落日的黄昏，寂寞的雨夜。左手诗书，右手年华。有书相伴，真好！

有关左手的作文（20）：

很多人都看过《宝葫芦的秘密》这个故事，今天我也讲一个跟葫芦有关的故事，里面的主人公是我的爸爸。

爸爸一直喜欢传统工艺，他看了很多故宫博物馆里珍藏的范制葫芦，自己也想试一试，恢复这一项已经失传的传统技艺。毕竟这门技艺体现了我们中国古代文明的高度成就，也是古人智慧的结晶，这门技艺应该得到传承。于是他一有业余时间就投入进去，自己找资料琢磨方法，再动手制作模具，亲手在地里种植葫芦， 将做好的模具套在葫芦上，像等待婴儿诞生一样地盼望着模具打开的那一刻。可是当爸爸和爷爷满心期待又小心翼翼地揭开外面的石膏后，展现在他们面前的不是健康的新生儿，而是流出一股飘着霉味的黑水，葫芦在石膏里早已腐烂。接下来再打开的葫芦也逃不过这种命运，十个里有八九个是烂的，还有一个好的却长得不饱满。

这并没有打消爸爸对范制葫芦的热情，他更加仔细地研究范制过程中的每个细节，直到有一天他在网上看到3D打印技术可以打印出实物的时候，一个大胆的想法出现了，他联系了一家3D打印公司，将整个范制葫芦中最重要的模具利用3D打印技术进行打印，这样制作的模具更精确细腻，并且节省了很多的人力、物力和时间。

范制葫芦这个传统的手工技艺和如此先进的现代技术一结合，居然产生了一加一大于二的效果，爸爸的这个创新做法让我突然发现他不再像之前那么忙了，一到每年夏初时节就忙着翻模、套模，而是将更多的心思花在了葫芦的打理上。又到了葫芦成熟的时候，再次打开模具的那一刻，我们都万分激动，打开的模具像一个小小的摇篮，中间躺着一个白白胖胖的婴儿一颗花生造型的葫芦。爸爸郑重地取出里面那颗小生命，妈妈说那神情就像当年从医生的手中接过我一样。多年的辛苦和努力总算有了好的结果，爸爸现在已经是杭州市非物质文化遗产传承人，但他说这还是刚刚起了个头，前面还有很长的路要走。

爸爸的故事先讲到这里，但也给了我一些思考，他的逐梦之路充满坎坷，可他坚持不懈，毫不放弃，才有了现在的成功。同时我也认识到传承不是一味的继承，还要有创新，只要能与时俱进，把现有的科技手段同古老的文明相结合，也会产生让人意想不到的结果。所以，现在我更加相信创新能改变生活，是我们民族前进的核心动力。