描写游戏的作文20篇的四年级作文

描写游戏的作文20篇

下面是小编为大家收集的20篇关于游戏的文章,供各位参考，希望您能喜欢。

描写游戏的作文（1）：

星期天，我们和叔叔一家聚在一起，见到弟弟、妹妹真开心。爸爸提议玩抢椅子游戏。游戏规则是这样的，我们一共4名队员参加，我和姐姐、弟弟妹妹，一共有三把椅子，音乐停止时，没有抢到椅子的人就会被淘汰，直到最后只剩一人为获胜者。

第一局开始了，爸爸放开了音乐，我们围着椅子开始转，音乐停止时，妹妹本来抢上椅子了，可是被弟弟一脚踹了一下去，我们看的哈哈笑，可是妹妹气得直跺脚。

第二局开始了，爸爸放开了音乐，当我们沉浸在音乐中时，爸爸大喊一声：停!我眼疾手快，稳如泰山的坐在了椅子上，这一局是弟弟输了。

紧张的第三局开始了，爸爸放开了音乐，我一点也没心思听音乐，一心只想着抢椅子，而姐姐看上去一点也不紧张，向我使鬼脸，还做些搞怪的动作，当音乐停时，弟弟妹妹大喊：加油!姐姐声东击西，一手挥舞推我，另一只脚把我踹了下去，我就这么灰溜溜的被淘汰了。姐姐是最后的获胜者。

通过这次游戏，锻炼了我们思考能力和反应能力，我们以后还要玩。

描写游戏的作文（2）：

星期天，我在呼吸作文和老师同学们一起玩了撕名牌的游戏，同学们你追我赶都抢着跟老师要名牌，不一会儿同学们都有了自己的名牌。

比赛开始了，老师一开始选了六位同学参加这次比赛，六个人当中就有我，接着，老师说道：比赛开始。一开始我眼疾手快，5秒钟的时间把刘佳硕名牌给秒杀，同学们看到这么精彩的表现都哈哈大笑起来，纷纷说道戚皓雨，真厉害!看得同学们目不转睛，最后我给我的队友一个眼神，让他们找准了其余得目标，找到自己的目标后，我们开始下手了，其他同学欢蹦乱跳着，我一手抱住刘炎彬的身子，一手狠狠地抓住他的名牌，嘶的一声。刘炎彬的名牌也被撕掉了，他唉声叹气地说：我们组全军覆没了，好丢脸呀!

时间一点一点的过去了，这场游戏结束了，我们回到了教室上课。外面仿佛还回荡着我们的阵阵欢呼声。

描写游戏的作文（3）：

标题（我是游戏控）我是一个名副其实的游戏控，我爱玩的游戏有很多。比如：王者荣耀，拳王，三生三世十里桃花，赛尔号…………，不过我其中最喜欢的还是赛尔号。有一天，我我不停的徘徊在电脑前，想着昨天已经打到第几关了呢？心想：今天必须打败青龙神曽！赛尔号！赛尔号！不停的在我脑海中闪现出一段段画面，突然听到一声，好了今天只准许你玩一个小时的电脑，知道吗？妈妈突然的声音传来，我高兴坏了。谈起我是如何迷上游戏的，怎么上了这贼船的，那还要从我六岁时说起呢。那时的我并不知道什么是电脑，也不知道电脑怎么用，但爸爸那时为了我以后查资料方便，所以电脑也就走进了我的生活。开始妈妈说你爸又在玩游戏了，好奇心驱使我立刻窜到老爸身边，我看见屏幕上映出一个个击杀的场面，胜利与失败，升级与装备，简直就是一个五彩斑斓的世界！从此，我便成了一只名副其实的蜘蛛。而现在，我端坐在电脑前目不转睛地望着我背包里的两只精灵“雷伊”和“盖亚”，这两只精灵可是传说中的雷神和战神啊！我终于拥有它们，哈哈，为我而战吧！我不禁在电脑前自言自语。不料又被妈妈听见了，“不论你升多少级，无论你有多厉害的装备，就算你是一流高手又如何……”妈妈又开始长篇大论了，可对干电脑我是不会轻意放弃。卡修斯，这回你该束手就擒了吧！我的丽莎布布可是使用了金色火焰……不知不觉，我又做上了电脑梦。是电脑游戏，我觉得生活丰富多彩，也从中获得了知识！只是这种快乐会使人近视。

描写游戏的作文（4）：

相信未成年的你们大多喜爱玩游戏吧，为一个孩子，我和你们一样。

我的游戏史可谓是历史悠久了。从幼儿园到小学，我最爱做的事就是下课和同学们玩游戏。从丢手绢到四子棋，从跳棋再到游戏卡片，样样都是我的拿手好戏，其中最令我印象深刻的就数四子棋了。我在七岁时偶然接触了它。那天，自封四子棋高手的表哥找我下棋。第一局我输了，原因是我连规则都不知道。表哥简单介绍规则后又玩了三四局，都是我赢了。表哥深感不可思议又十分不好意思，气呼呼地走了。在三年后的暑假，我在广州一家博物馆和特殊的对手人工智能对战四子棋，并轻松战胜了它。旁边围观的人都惊讶地把嘴巴张成了○型，那场面你自己想象一下。(容我先笑一会)

中高年级伴随着一个更好玩的东西电子游戏，走进了我的生活。虽然我只有周末才能玩电子游戏，但它真的给我带来了极大的乐趣。随着年龄的增长，我开始对游戏中的各种角色和场景进行分析，逐一解决遇到的困难，甚至是给一起玩游戏的同学和朋友写攻略，且得到他们的一致好评。这使天生对游戏有灵性的我信心倍增，玩起游戏来更是如虎添翼。虽然我知道我的游戏技术不是绝对的顶呱呱，但在同龄人中还算比较厉害的。

我认为我对游戏天生的灵性和我的几个显著的性格有关。第一，心如止水。只有做到胜不骄败不馁，才能把握局势;第二，不轻敌。把对手想得很强大，但也不会心生畏惧;第三，善于团队协作。很多游戏需要你和队友并肩作战，这时候应该做到多为队友着想，他有困难就去帮忙，不能只管自己的一亩三分地。同时也应该尊重队友，不能因为他游戏技术没自己强就责怪或揶揄他。默契是相互的，你只有配合队友，队友才会配合你。

游戏是我目前最大的动力之一，我为了使游戏时间变长，会拼命去学习，这使我的成绩变得既好又稳。我个人认为成绩是给别人看的，小时候是家长老师同学，长大后是领导老板。优秀的成绩会让别人看得起你，认可你，乃至给你好的待遇;而生活中获得的快乐才是给自己看的，比如工作后赚到的财富，和朋友一起happy的幸福感，乃至游戏给你带来的愉悦之情。

适当游戏益脑，业应精于勤，但同时也要留些时间给嬉。人容易被生活绑架，所以在繁忙学习工作之余，要抽出些时间做自己喜欢的事，例如游戏。劳逸结合，这才是我认为的完美的生活。

描写游戏的作文（5）：

水老师，你好偏心！如果不是你把这两张牌给耿青禾，我就不会是第二名！！！我气愤地向水老师控诉。你说，老师偏心不是很正常吗？可这一次我怎么发这么大的火？你听，不就是一张牌之差吗？至于发这么大的火吗？水老师不急不躁地说。想知道为什么，且听我细细道来。

我们需要用四张牌，利用加减乘除和括号，每张牌用一次，最后算出24。在玩到第四局时，有两张牌是3，胡婉倩第一个举手，洋洋得意地报出了答案：（11-3）*（3+1）=我立马反应过来，对她提出了错误警告：8*4=32!可不是24!水老师依照规矩说错了扣一张，拿掉了胡笨笨的牌；与此同时朱梓赫也想到了一道版式，当然也是一个错误的，水老师笑眯眯地把小笨朱的牌扣了一张！我呢，受到了胡婉倩的启示慢条斯理地说：(11-3)*3*1=24。水老师表扬我：你真厉害，还能发现别人的错误。并将桌面上的四张牌发给我，我暗自窃喜，领先四张啦！我开心地说：告诉你们一个小技巧，看了3找8，看4找6，看2找12。哦就在他们恍然大悟的时候，我偷笑：嘻嘻，谁叫我昨天才学的24点的妙招呢!

就在第六局里，水老师的偏心眼被那只有三张牌的耿青禾挑了起来。12+9+2+1就是24。我报出答案后，耿同学可怜巴巴地恳求：老师，我也想到了，你就把四张牌平均一下呗。娅羽两张、我两张，好不好？水老师见她一题也没抢到，就大发善心给了她两张，顿时我心里的火苗燃烧了起来，大声抗议：耿笨笨，你啥时候举手啦？耿笨笨抿着嘴笑：哈哈，我只比你慢了0.01秒。我只好压住心中的怒火，继续思考下一题的算式。

没想到，最后的冠军竟然是那胡笨笨，她赢了十几张牌，原来她一点也不笨呀，可我就因一张牌之差得了第二名。噢，如果水老师不偏心，我就会比胡笨笨多一张，那我就是冠军啦。不过我小人有大量，就不计较这些了，因为朱梓赫连一张牌都没有，真惨！

描写游戏的作文（6）：

盼星星，盼月亮，我们终于盼到了一节有趣的游戏作文课。

上午，一进教室，我就听到同学们在座位上窃窃私语着，不知说着什么，我坐在我的位置上，眼前的桌子上摆着六个杯子，最后一个是空杯子，其余的杯子都加满了水。听到老师说这节课我们要玩一个游戏，我们都欣喜若狂，跃跃欲试。

不一会儿，游戏就开始了。老师和颜悦色地说：哪位同学要玩这个吹球入杯的游戏?许多同学都迫不及待地想玩这个游戏，可我现在却有点没精打采，因为我没有信心。老师把李同学叫到了讲台前，李同学一站到桌子跟前就俯下身子，把手放在膝盖上，眼睛全神贯注地盯着那颗乒乓球，不管别的同学在说什么。李同学小心翼翼地把球往第二个杯子里吹，可在吹的时候，兵乓球像一个不听话的顽皮小孩，跳出了杯子，水都溅了出来，发出了哗啦啦的声音，乒乓球也掉到地上发出乒乒乓乓的声音，这一局输了。第二组的同学也要和我们组PK了，他们队选了一个女同学，女同学上去把手放在桌子上，开始轻轻地吹，可是没等用力吹乒乓球就掉了出去，我们两队都输了，而且还是犯的同一个错误，那就是同学们都太紧张了，没有掌握游戏的技巧。

第二轮团队赛开始了，没等老师说完话，林同学就上来了，他精神抖擞，信心满满，感觉他们队这一局肯定会赢。只见那颗乒乓球像是被施了魔法一般，顺利地进入最后的一个空杯子。我心想：这不可能吧!同学们嘴里惊叫着:哇!这时，我有种很想尝试的感觉，但我还是怕拖我们队的后腿。但老师好像看穿了我的想法，把我给选了上去。我一开始上去有些紧张，很怕球掉下去。我总结了一下前面同学的游戏经验，便开始了游戏。首先，我轻轻地吹，如果球到了中间杯沿，那就用力地吹一下，球一下子跳到了下一个杯中，我一连吹过了三个杯子，我心想：这一局我们队肯定会赢。最后还真的夺回了一分。我高兴极了，一下子跳了三尺高。

友谊第一，比赛第二，我想：我们做什么事情都要认真，不能三心二意，要一心一意，并善于总结和运用技巧，这样才能把每一件事情做好。

描写游戏的作文（7）：

游戏，是小孩最喜欢的事情。游戏多种多样。我也很喜欢玩游戏，很多游戏我都参加过，下面我就来介绍一种游戏。

这场游戏让我记忆深刻，那是在三年级时的事，到现在也有印象。

在体育课上，我和同学们一起玩游戏。我们经过一番仔细讨论，我们决定一起玩儿三个字。

游戏规则是一个人当鬼，别人当人，人只要站立住不动，嘴里说出由三个字组成的词语， 鬼就抓不了你，但人一说全国人民大解放，鬼 就又可以抓人了。而鬼要在人喊出词语前抓人，但不能抓已经喊了词语并没进入奔跑状态的人，被抓的人会成为鬼，之前的鬼会变成人，继续游戏。

游戏正式开始!人四处奔逃，我心里想：别追我，别追我!结果，老天不听。我一回头，啊!鬼对我穷追不舍，眼看就要被抓了，我突然停住，喊：三个字!鬼停下来，像一只饿狼似的，在我周围不停走来走去，随时准备攻击。

这时，我的队友跑过来，可我有了一种不祥的预感。果不其然，他大喊：全国人民大解放!鬼一个饿虎扑食，我一闪，逃过一劫，我狂奔起来，终于甩掉了鬼。我坐在台阶上，一边擦汗，一边喘气。

下课了，鬼一个人也没抓到，人完美胜出!虽然鬼有些不甘心，但也快乐极了。

这场游戏让我学会了敏锐的动作，提高了注意力，还学会了警戒的行事。也收获了不少快乐。让这一天充满了快乐与收获。

描写游戏的作文（8）：

生活中，每个人都有发过坏脾气的时候，不仅让家人深受其害，也导致和朋友非常难以相处。我的脾气也特别暴躁，其中，我有曾发过最恶劣的一次坏脾气。【批注：首段逻辑清晰，自然过渡到下文。】

记得放学的时，我一回来就把书包丢到一边，直接打开电脑完成开始操作老师布置的作业。不一会，我脾气暴躁的妈妈回来了，看见我把书包扔在地上，并且看见而我在玩电脑。她就大发雷霆地说：一个女孩子不在一边写作业，就知道玩电脑，而且把书包仍扔在一旁，成何体统!我就告诉她：老师在电脑上布置了的作业至关重要，书包是不小心把它丢在地上的，一不小心忘了捡起来而已。她不相信我说的话，直接把电脑的电源拔了起来。我知道妈妈是为了我的学习，但是她刚才说的话实在太难听了。一股怒火涌入了我的心头，我绷着脸，朝她怒吼道：我在完成老师布置的作业，你却不相信自己的女儿，你还是不是我的妈妈呀!我把凳子一摔，跑出了家门

后来我做了一个实验。?是先找一张草稿纸，然后当你很想对别人发脾气的时候，把纸揉成一团，最后等你冷静下来的时候，把揉成一团的纸铺平的小游戏。从中我明白了一个深刻的道理：其实纸就像身边的人，当你对别人发脾气后，无论你这样修复，都无法还原。【批注：富有哲理的一句话】

从此以后，我再也不会乱发脾气，要先想想后果，再克服自己，努力改掉这个坏脾气。【批注：能通过一次最难忘的发脾气从中悟出发脾气的后果以及伤害，体现出作者的成熟。】

描写游戏的作文（9）：

星期五上午，陈老师带着我们玩了一个贴鼻子的游戏。陈老师选了王建越在黑板上画了一个小熊的上半身，画了两只圆溜溜的大眼睛，配上两个半圆形的大耳朵，显得格外可爱!咦，小熊怎么没有鼻子呢?哦，我终于知道了，原来是缺鼻子。

于是，游戏开始了，我、田芯刘依次蒙上眼睛去讲台上贴鼻子，田芯刘第一个上台，先转了三圈，然后再向前走，上了讲台，田芯刘准确地把鼻子贴到了鼻子的位置上，让同学们看得目瞪口呆!

紧接着是轮我自己了，我心里怦怦乱跳，生怕自已贴错位置，我转了三圈，已经晕头转向了，结果一上台就把鼻子贴到了脸上，逗得同学们哈哈大笑。

这真是一次有意义的游戏。

描写游戏的作文（10）：

语文课上，老师告诉我们今天要玩吹纸青蛙游戏。大家都举起来小手，跃跃欲试。老师选了一位大力士小胖墩上讲台来玩。

小胖墩圆滚滚的，很强壮。他自信满满地跑到讲台，弯下腰，深深地吸了一口气，对准纸青蛙用力一吹。然而，纸青蛙像沉甸甸的石头一样，蹲在桌面上，纹丝不动。同学们看见了，哈哈大笑。

小胖墩害羞地低下了头，红着脸走回座位。老师鼓励道：小胖墩，再来试试吧!小胖墩回到讲台，身体向前倾，鼓起腮帮子，闭上眼睛，用了九牛二虎之力，用力一吹，纸青蛙向上翻了个跟头，跳了起来。

同学们欢呼了起来，小胖墩开心地说：失败并不可怕，只要不怕困难，就一定能成功。

描写游戏的作文（11）：

星期一的早上，我来到了校园，一上课老师就宣布：今天我们做一个游戏!我一听做游戏兴奋极了。【评：开篇交代游戏的时间，并设下悬念，引人入胜。】

老师让我们下楼，我们飞快地往楼下跑，只是为了可以快点玩上游戏，不到三分钟就到了楼下集合。我们纷纷讨论着，有的说可能玩丢沙包，有的说可能玩扔手绢，还有的说可能玩踢足球正在大家讨论的时候，老师走来了，老师大声地说出了答案，原来是玩老鹰抓小鸡游戏啊!【评：解开谜团，玩老鹰抓小鸡游戏。】

我们通过手心、手背分出了人物：我当上了老鹰，老师是母鸡，别的同学全是小鸡。【评：选出角色。】

(游戏开始了，)我咧着嘴，瞪着眼，用两手当翅膀，用力地上下摆动，把手指曲成鹰爪的样子，嘴里还不停地喊着：老鹰来了!老鹰来了!吃小鸡来啦!小鸡们看见我(这般凶狠的样子，)都吓得东躲西藏，没有一点战斗力了。【评：老鹰的动作描写精彩。】

我本以为有很多的小鸡，会活动不便，再加上我的吓唬，应该已经很好抓了，但是却和我的想法相反，已经过去十分钟了，可是我一个也没抓住。我坐下来想了想，跟老师说：一个人当老鹰太难了，再加两个老鹰吧!老师答应了。【评：出乎意料，不得不反思。】

有了两个同学帮助我，这回可就轻松多了。经过我们的商量，我们决定围成三角形来抓小鸡。【评：增加了力量。】

在最后的十分钟里，我们先把小鸡们追到了一块空地上，然后我们三只老鹰摆成了三角的阵容，开始圈圈，把鸡妈妈和小鸡们圈得天昏地暗，找不到了东南西北。【评：采取办法，果然奏效。】

我一下子就把王晨曦抓住了，另外两个老鹰把刘麟鑫也从小鸡的队伍里拉了出来。【评：抓住了小鸡。】

叮铃铃上课了，我们恋恋不舍地跑回了教室，(老鹰捉小鸡的游戏)真是太好玩了。

描写游戏的作文（12）：

随着老师的一声令下，一场让我心态崩塌的比赛开始了。

今天，我们要玩的是押韵语句大比拼，首先要拼结尾是a的句子。a?一个个生字从我的大脑里浮现出来：家、好、呀、吗。还有什么呢?这可是我和李松凌一起思考加在一起的生字呀!这一时半会儿，谁能想出那么多呢?也许你会问：那你旁边的谷亦涵是干什么的?别提了，因为紧张，他的大脑一片空白，全程都在打酱油。你也许还会问，那看书不就行了。这策略我在刚开始的时候就做了，还招呼他们俩拿了几本不一样的书。刚看了一分多钟，就被老师制止了，不仅一个相关的字都没有看见，还把时间浪费了。

比赛开始，第一组说了个远处有人家，我方接了个那是我妈妈。第二、三轮，我们以全班我最帅呀和你还没开窍吗安全过关。第四轮开始了，对方说了个今天开始放假。到我方了，我推了推一直未说话的谷亦涵：赶紧说一个!而他却一脸茫然地看着我：我不知道。我又赶紧向李松凌看去：你赶紧说话刚说到一半，周妙晗面带微笑地转了过来，一连掰着手指一边倒数：5、4、3、2、1。那一声声的倒计时如同万股箭雨一齐飞了过来，又齐齐地刺中了我的心;那一声声的倒数，如同来自地狱的鬼呼声。随着倒数的结束，一个大大的1出现在了黑板上。我们连续一言不发，不出所料，被无情地淘汰了。

冠亚军大赛开始了，第一组势如破竹，一举拿到了冠军，第三组卡在了第二个词，至此，押韵大赛就此告一段落。

望着那全程都在打酱油的谷亦涵和那不争气的李松凌，我心态真的爆炸了!

描写游戏的作文（13）：

有一天，我和妈妈上街时，看到路边一个小店里卖吹泡泡的玩具。我觉得很好玩，于是就恳求妈妈给我买一个，妈妈二话没说，就付钱了。

回到家后，我非常开心，因为我可以玩吹泡泡啦。刚玩，不太会，我只吹出了一大堆小泡泡，仿佛小鱼在水里吐的水泡泡。妈妈见我不会玩，就教我怎样吹出大泡泡。我学着妈妈的样子，将蘸有肥皂水的塑料棒放在嘴边，轻轻一吹，一个个透明的、闪着七彩颜色的大泡泡就飘浮在空气中，可漂亮了。

晚上，我要和爸爸比赛吹泡泡，看谁吹得多吹得大。爸爸听到后也很兴奋，因为他最喜欢比赛了。比赛前爸爸说让我十秒他再吹，我当仁不让，就吹起了泡泡，十秒钟后爸爸也吹起了泡泡。几分钟后，空气中到处都是我和爸爸吹的泡泡，不过我吹的又多又大，爸爸只好认输。

吹泡泡真是一项好玩的游戏，我玩得非常开心，尤其是赢了爸爸的比赛让我更加开心。

描写游戏的作文（14）：

时间过得真快啊!照片里那个戴着红领巾的一脸呆萌样的小孩，是一年级的我。那时，仿佛就在昨天，可一转眼间我已经四年级了。这四年校园生活，让我学习了很多知识，也参加了许多游戏，但有一个小游戏却让我印象深刻，至今想起来依旧忍俊不禁。记得去年暑假，我们去苏老师家玩。聊了一会儿天，她对我们说：我们来玩一个小游戏吧!大家异口同声地问：是什么游戏?苏老师答道：吸管接力赛。

说完后，便发给我们每人一根吸管。老师这是要给我们玩什么游戏啊。难道要让我们用吸管喝水，喝完后让另一人喝，看谁先喝完。谢宏鑫说道。我频频点头，因为我对这项比赛很有信心，我可是牛饮大王。谁知苏老师却说：才不是呢。她神秘一笑又说：你们分成两队，游戏规则是：每队都有一根皮筋，套在吸管上，让自己的吸管和队员的吸管接上，然后把皮筋滑到队员的吸管上，队员再把皮筋传给另一名队员，而且只能用嘴来稳住吸管，如果中间有人把皮筋掉在了地上，就要重新开始。哪个队先把皮筋传到最后一个人，哪个队就获胜。用吸管传皮筋?多简单啊，会有人失败吗?能分出胜负吗?

游戏开始了，队长将皮筋递给我：打好开头炮哦!我认真地点了点头，小心翼翼地衔着吸管，嘴用力向上撅着避免皮筋滑落下来。连转身都是慢慢悠悠的呢!我耐心地把皮筋传给许飞。许飞真是厉害，皮筋到了他的吸管上，就像坐上了滑梯，哧溜一下就到了别人的吸管上。我心里顿时涌起一股佩服之意!正当我们队一个接一个往下传的时候，我开始注意另一队的情况，只见他们也毫不示弱，很顺利地把皮筋往下传，我着急地想：掉，掉，给我掉。不知道哪位神仙听到了我的心愿，他们队的人居然真的把皮筋弄掉到了地上。

这两位功臣就是谢宏鑫和苏老师。皮筋到了他们的吸管，不知道什么原因总会掉到地上。第一次，谢宏鑫转身太快不小心甩掉了;第二次，他装好皮筋想小心传给苏老师，但还是掉了，因为苏老师撞了他一下;第三次，他们更小心了，谢宏鑫两只手护着吸管两边，瞪大眼睛，那夸张的表情逗得我们捧腹大笑。苏老师也不敢马虎，十分谨慎地用吸管接过皮筋。虽然皮筋传下去了，但因为浪费了太多时间，所以最后我们队毫无悬念当了冠军。快乐的时光总是过得很快， 我多想再玩一次吸管接力赛啊!

描写游戏的作文（15）：

第一次接触到游戏大概是我5岁的时候，那时我刚刚幼儿园毕业。呆在家里休息，那时候我觉得游戏很无聊，玩着玩着就没兴趣了。但是，那个时候游戏数量很少，也很无趣，而我年纪也比较小，根本不太会玩，所以丝毫提不起兴趣。

过了一两年，游戏在不停地发展，而我也一天天长大。各种好玩的网络游戏如雨后春笋般冒了出来，受到了很多人的喜爱。偶然的一天，我觉得无聊，便拿起手机，随便下载了几个热门游戏，便开始玩了起来。先玩了一会射击游戏，发现居然挺有趣的。不知不觉就玩了一个小时，居然连睡午觉都差点忘了。。。

从那以后，我就喜欢上了游戏，只要写好作业就想玩会儿游戏，除了射击类游戏，还玩了运动类，桌游类等各种游戏。但是最让我着迷的就属王者荣耀了。第一次玩就让我深陷其中。它是一款多人公平竞技类游戏，玩家之间可以一对一，三对三，五对五等多种方式的对战。还可以参加排位赛和娱乐模式等，游戏很新颖，内容很丰富，即使是10岁孩子，也能深度理解这款游戏。

对于玩游戏，我认为有好处，也有坏处。游戏带给我乐趣和充实的体验。还让我交到了天南海北的一些朋友。但是坏处也挺多的，比如有损视力，耽误学习和运动的时间。如果沉迷于游戏中，更是会直接影响休息和学习。所以，不管是大人还是孩子，玩游戏一定要适可而止。千万不能因为玩游戏而耽误了学习和工作，那样游戏就变成了一个大“灾祸”。

比起游戏带给我的乐趣，我还是觉得学习比较重要，取得好成绩带给我的快乐是游戏无法比拟的。所以，我决定减少玩游戏的时间，多读读书籍，多出去玩一玩。

描写游戏的作文（16）：

耶!赢了!班里传出的声音一阵比一阵高，你知道我们在干什么吗?不错，我们在玩正话反做游戏。

游戏有二轮，第一轮是个人赛，每组选二人比，第二轮是全体赛每个人都能玩。开始了同学们都跃跃欲试，但每组只能选二人，所以没有选上的同学很沮丧。被选上的同学有的大步流星地走上了讲台，有的从容不迫，还有的不慌不忙，慢条斯理的。我都为他们担心。老师说：睁眼!所有的同学闭上了眼，没一个人淘汰。老师又说：向左转!除了贺同学没有反应过来，其他同学全对了。贺同学后来着急转到了右边，大家哄堂大笑。很遗憾，他被淘汰了。贺同学唉声叹气地回到了座位。稍微停顿了一下，老师又说：大笑!同学们都呆若木鸡，我心想：要是我在台上肯定赢，再说笑的反义词是哭，哭这么简单，他们也太傻了。他们全被淘汰了。开始第二轮了，老师带大家热了热身，然后就开始了，就难住了几个同学，大多数同学全对了，每组各加一分。

这个游戏让我知道了做事一定要沉着，心急吃不了热豆腐。

描写游戏的作文（17）：

胡珺瑶8张，张雨晗6张，我第一次玩竟然没有垫底，赢了7张牌。你想知道我们在玩什么吗?我们正在玩24点游戏呢。

游戏开始，我们4人每人出一张牌，数字为10、8、5、1。我们都苦思冥想，正当我快要有思路之时，突然张雨晗举起手说：我知道了，应该是8*(10/5+1)。水老师按照规定，将4张牌递到她的手中。唉!还是慢了一步呀。我暗自鼓励自己，一定要拿到其他的牌。

第二局开始了，卡牌上的数字是13、11、5、4。我不停地用手在黑板上指指点点，但总是想不到正确答案。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。当张雨晗又说道：老师，应该是我心想:完了，这次肯定得死翘翘。谁知道张雨晗完美地避开正确答案。天赐良机!我的脑袋不停地运转，像一个小马达一样，但我和胡珺瑶都没有算出答案。最后还是水老师公布算式：(13+11)*(5-1)=24。看到如此简单的算法，我顿时一口老血喷了出来。在接下来的第5局，我爆发了小宇宙，将4张卡牌顺利拿到手，但下一局大意失荆州，扣了一牌。呜呜呜!看到他们接连拿分，我也要加油啦，因为再不加油，我就要垫底了。

最后一局，张雨晗和胡珺瑶看着那些数字发愣，我才不跟她们凑热闹呢，死死盯着桌面上的扑克牌，嘴里小声嘀咕着，突然灵光一闪，把这些数字相加不就行了吗?于是我抢在张雨晗前面的0.1秒报出算式。耶!赢了!我高兴得一蹦三尺高。

经过努力，我成功地坐上了第二名的宝座。虽然我们都答对了2题，但张雨晗扣了2张牌，我则扣了1张，呵呵，差点就成了垫底。

描写游戏的作文（18）：

游戏，有输有赢，有伤心有快乐。我也玩过不少有意义的游戏，二十四点是我印象比较深刻的游戏之一。起初，我特别害怕这些数学游戏，因为它们实在太烧脑了。自从在水老师的作文班和其他朋友玩过以后，我才发现它们并没有那么难。

唉!教室里传来阵阵叹息声。那个胡婉倩也太牛了吧!妥妥的学霸一枚啊!因为讨厌数学游戏的我，居然拿了全班第一!嘻嘻，不是我太强了，是题目太简单或你们太弱啦!我至今记得最清楚的就是我答对了四题。

第一题!老师一声令下，大家按顺序出了四张扑克后，紧盯着牌，脑袋急速运转。K代表13，J代表11。啊!我高举右手，我想到了!想到了!我飞速地报出答案，是(13+11)*(5-4)=24。嗯，不错，上来四张牌都归我啦，同学们用羡慕的眼光看着我。再来一轮，分别是13、12、5、2，天哪，数字太大了，我算了半天，不是21，就是28。在大家冥思苦想、准备放弃之时，一旁观战的水老师说:我想到了!你们太慢，不能等了。说罢，在白板上写下了答案，竟是:(12/2)+13+5=24!什么?我怎么没想到?只见老师笑眯眯地边收牌边说:呵，我这个吃瓜群众也能赢到四张牌，哈哈哈!哼!不就一吃瓜群众嘛，有什么了不起的!在水老师的刺激下，我摩拳擦掌，睁大眼睛，让大脑再高速运转一些。NOW，再来四张，11、1、3、3。有数字3，得凑个8出来。该怎么得到8呢?因为方向正确，还没过几十秒，我就率先报出了答案：是(11-3)*1*3=24。只听张周娅羽惋惜地说:什么?你又答对了?其他同学唉声叹气，而我高兴得眉飞色舞。

时钟像长跑健将一样跑得飞快，十道题很快就结束了，水老师宣布:咱要照顾下率先空手的小朱同学，开始清点名次吧!没想到，我以十七张牌的好成绩稳居第一!张周娅羽笑道：你这是笨笨变学霸呀，我们深表佩服!

描写游戏的作文（19）：

星期天上午我去上作文课，刚来到教室就听见老师说：今天我们上游戏作文。我顿时提起了兴致，急匆匆地走到了自己的座位上坐下。大家也情绪高涨，罗列了许多的游戏，却总有人玩过。这时，老师说：要不我们玩红绿灯游戏吧!

大家兴致勃勃地听着游戏规则，老师会背对我们说红灯停绿灯行黄灯亮时等一等的口号，我们一边听口号一边集体跺脚，口号结束大家就停止。如果一组中有一个小朋友没停，那整个小组就全员淘汰。清楚规则后，游戏开始了，刚刚上课还无精打采的同学，也仿佛打了鸡血般的参与到游戏中来。

第一轮老师的口号结束后，其他组所有的小朋友都不动了，可偏偏我们小组的一个同学没反应过来，依然兴奋地跺着脚，所以我们特别地遗憾，第一轮就被淘汰。后面一轮的游戏我们小组成为裁判，监督其他三个小组做游戏。可让人没想到的是，他们三组同学的耳朵太灵了，反应也非常敏捷，游戏结束时，居然都获胜了，真是难分胜负呀。

这次的游戏作文太有意思了，我想，通过这次观摩，下次再玩时，我们一定会赢!

描写游戏的作文（20）：

耶!太棒了!为什么大家这么兴奋?原来是水老师要带大家玩游戏呀。

大家站成一排，老师说起了游戏规则，原来是要做出和命令相反的动作，这个简单，我历来反应神速，肯定能拿第一!

游戏开始了，老师很快就发出了第一个命令：点头。我们听到后，立即把头像拨浪鼓一样摇起来。这一次，大家动作整齐，没人被淘汰。

过了一会儿，已经有两人被淘汰了，老师让他们做裁判，算作安慰奖吧。我和吕维峰看着新裁判，只见他们皱紧眉头，迟迟没有说出下一个词。我心想：发条指令有这么难吗?要是我做裁判，我就说向上跳，正确答案是往下蹲，嘿嘿，肯定有人要跳几下。这时，裁判们终于说出了个搞笑的命令：右脚踢屁股。我听到命令后，立马抬起了右脚，啊，不对，可当我意识过来不应该这样做时，已经晚了。于是，吕维峰成了本场游戏的冠军，我屈居第二。没想到我居然没有获得第一名，真让人扫兴。

失败乃成功之母，我相信，下一次，我一定会听清指令，快速反应，争取赢得胜利。