寻梦的作文18篇的三年级作文

寻梦的作文18篇

下面是小编为大家收集的18篇关于寻梦的文章,供各位参考，希望您能喜欢。

寻梦的作文（1）：

天空，黑压压的，乌云随着风卷集而来。天空传来了隆隆的声音。

萝拉蕾猛地醒了过来，但她惊奇地发现，她已经不在原来的家了。她四处走着，在不远处，传来了阵阵吵闹声。萝拉蕾走过去，发现有一群人正围在那里争吵着什么，走近一看，原来是一瓶金灿灿的东西在瓶子里转，萝拉蕾询问了一下身旁的人：那是什么？你不是我们寻梦国度的人吧。瓶子里装的是梦，梦分为金色、颜色、红色、蓝色、绿色，每一种梦都有不同的故事。如果谁能捕捉到金色的梦，梦就会实现他三个愿望。那怎样才能捕捉到梦呢？你首先要成为捕梦师。

萝拉蕾走出了喧哗，如果她想回到原来的地方，就必须捕捉到金色的梦。突然，她脚底一滑，跌落下去。等她再度醒来时，她躺在了一张柔软的床上，一个动听的声音响在耳边：你是谁？我是小伯爵溪溪罗，这里的主人。你好，我是来自地球的女孩儿萝拉蕾，我要去寻找金色的梦。金色的梦，传说会实现愿望的梦？我能跟你一起去吗？萝拉蕾失望地说：但是我不知道去哪里寻找。没关系，我可以帮助你的。我会很多魔法，虽然这里每个人都会。萝拉蕾思考了一下说：那好吧，你就跟我一起吧。

萝拉蕾和溪溪罗走出了荧火虫小镇，他们向着北方前进。溪溪罗告诉她说：北方有一位强大的捕梦师克汀萝丝伯，她是位善良的捕梦师，或许她可以帮助我们。太好了，我们走吧！不不，走过去太慢了。来吧，握紧我的手，用魔法带你去吧！飞上天空的感觉真好啊！萝拉蕾感叹道。到了，这里就是克汀萝丝伯的国度金色的梦。为什么叫金色的呢？因为她是第一个捕捉到金色的梦的人。走进大殿，四周装饰着豪华的家具，萝拉蕾从来没有见过这么美的地方。大殿的中央传出了响亮的声音：欢迎来到金色的梦，你有什么问题吗？伟大的捕梦师，您知道金色的梦在哪吗？它在泊林泽森林里。谢谢您。

出了宫殿，萝拉蕾和溪溪罗飞奔到了泊林泽森林里，但是并没有发现金色的梦，他们失望极了。正打算离开，但此时有一个小男孩的哭泣声惊动了他们，你怎么了？小男孩说：我迷路了，我们住在森林深处的树屋里。那我们送你回去吧！他们穿过荆条，越过沼泽，历经千辛万苦，终于把小男孩送回了家。谢谢你们，你们是善良的人，我是金色的梦，我会实现你们三个愿望。萝拉蕾说，我想回到家。溪溪罗说：我想成为最伟大的捕梦师。轻轻闭上眼睛，你们就能实现愿望。

萝拉蕾睁开眼，发现自己躺在床上，原来不过是一场奇妙的梦。

但梦中，却如此真实又美好。

寻梦的作文（2）：

书籍，能点缀我们的生活，开阔我们的视野，使梦想越发清晰！

——题记

***窗前，手捧书卷，犹如心游万仞，神游天地山川。

阅读，就像在茫茫书海中搏击狂澜。梦醉墨香天空，心融百态人生。开始领略“看庭前花开花落，望天上云舒云卷”的超然。

阅读中，仿佛总有一缕清风，从远方吹来，混着木质的芬芳与醉人的书香。书籍里，一个个文字积淀着各式各样的故事，有铁马冰河的壮阔气势，有胡风边沙的驼铃回响，有青山排闼的田园悠闲……

李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情徜徉了整个零丁……邀明月之满怀，举酒觥之高远。在阅读的时候，我们可以“看落红化作春泥，叹国破之山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情”。

阅读四大名著，感受大观园的人情分离，桃园中的结拜之义，取经路上的纠葛纷争，英雄聚义的壮志豪情。感受“零落般的花，就随它去吧，葬！给它一个安稳的家”的伤怀；体会“天下就随它分吧，战！给它一个美好的未来”的潇洒；欣赏“妖怪就随它来吧，杀！给它一个痛苦的诠释”的自信；赞叹“安就随它招吧，死！给它一个充实的辉煌”悲壮！

没有一座山能恪守永远的青葱的诺言；没有一条河流能流淌亘古不变的旋律；没有一缕阳光能保持四季不变的温暖。而书籍，却总能永久地点缀我们的生活，充实我们的梦想，开阔我们的视野……

心情低落时，书籍——它是一间与尘嚣隔绝的小屋，是我们可以避风的港湾，心中的风雨过后，眼前会是翱翔畅游的水天一色；走出荆棘，前面会是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

阅读让我们重新充满动力。一本书，只要你认真去读，就会觉得比游戏还快乐；一本书，只要你仔细去看，就会拥有许多美好的体验。

春秋时期，有一位大思想家和教育家孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎？”对呀，一本书，你反反复复地看，也是一件快乐的事。

阅读是快乐的，阅读是有趣的，阅读，说难也不难，说简单也不简单，但只要喜欢它，就会发现它是快乐、有趣的。读书诱发了人的思绪,使想象超越时空；读书丰富了人的思想,如接触智慧超凡的老人；读书拓展了人的精神世界,使人生更加美丽．．．．．．

弱水三千，我只取你那一瓢饮，独醉在这清雅的书香里。

采撷一缕书香,去远方寻梦吧！

寻梦的作文（3）：

断桥的柳絮，梧桐叶间的细雨，湖中几叶小舟，枝梢横桠，最忆当属西湖。

仲夏的西湖，自然称不上是人间天堂，全身像裹着一层浓重的热气，只能扇出几阵热风，然而热气更加沉重了，脚上看不见光亮，但也能感觉温热，似乎比烈日当头更难受些。

一叶轻舟，双桨惊鸿。船中的铺设或许还有些简陋，残破的垫子上露着几丝棉絮，随着微风飘去了。这恐怕是江南的纤细柔弱吧，并不长啸高歌，便只是扶着船沿，闭目思索，如杨柳中莺儿般的温柔。湖水静静地流淌，令人想到的绝不是绸缎，或是温润的玉璧，倒更像是凉了几个时辰的咸鸭蛋的壳，摸上去仍有些温热。西湖产鱼，大都是巨口细鳞的鲈鱼，据说吴地鲈鱼堪脍，不知张季鹰是否知晓西子湖的鲈鱼？

晚霞一起，湖中群鳞竞跃，到处是银光闪闪的鱼鳞，鱼头触破水面，顺势扶摇直上。湖像磁铁一般，生生地把鱼吸住，起不得一点摩擦，依旧是轻盈地沉下去，无怪乎湖中不起波澜。湖水似乎能绿煞双眼，分不清縠纹深浅，只道仍是盈盈春水、淡淡春山了。

天地忽地旋抹红妆，红霞艳艳地膨胀起大半的天空，些许灰云也被映得有些精神，仿佛与人攀谈起来了。堤边的杨柳葱郁得似无处发泄一般，倚着褪了油漆的人家的墙。谁会知道五里外繁华都市几百户高楼，而此地只有稀疏的两三人家。这便是幽僻之所在了。

红霞渐渐散了，那几片云慌忙来遮住剩余的红光。天也冷清了，只窥见密密层层的云缝间一些挣扎的光亮，保俶塔尖尖的顶儿，这时也有些黯淡，仿佛被人掀去了一层红光，只好让黑夜渐渐地袭将上来。秃秃的顶儿，细细的身儿，名副其实，保有淑女的娴静与端庄。她比不上滕王阁、黄鹤楼雄伟英爽，这两者太过于咄咄逼人，而且不免用力过猛，雕饰也繁乱些。她毕竟是西湖边的一座小塔，踏着田田的荷塘，如出水芙蓉一般，天然去雕饰，更给人以亲切之感了。

漫步西湖岸边，远离高楼书斋，左顾右盼，俯瞰仰视，皆是流淌的江南美景。想起明朝的张岱对西湖情有独钟，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。于是，一本《西湖梦寻》就诞生了，难怪有人说都云作者痴，谁解其中味。西湖北路至西湖外景，每一处景点都留在书里，林逋，苏轼，白居易，柳永诗人们都走进书里。暑期出游的第一個地方仍然是杭州，虽然酷暑难当，但日暮时分，能有这样的驻足凝视，浮想联翩，也是美哉！这些文人骚客仿佛就在眼前，他们对于人生的豁达求索，或梅妻鹤子，隐居孤山；或小舟从此逝，江海寄余生；或被贬此处，仍要疏浚河道，有所作为。现在想来，仍然让人感怀。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

寻梦西湖，却不知梦已驾着轻舟短棹，流连于西湖中了。

寻梦的作文（4）：

梦想在巍峨的泰山之巅放飞，希望在我的脑海中点燃。幽幽黑暗中一盏明灯，指引我前进的方向。记得西方叫苏格拉底的哲人说过，世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。每个人的生命都是一条船，梦想是小船的风帆。

题记

春姑娘有了梦想，使大地充满生机；夏娃娃有了梦想，使大地充满阳光；秋哥哥有了梦想，使大地充满金黄；冬哥哥有了梦想，使大地充满了莹白。有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃过梦想，而我，就是那个坚持梦想，勇往直前的追梦者。

所以当同学们在英语单词面前昏昏欲睡时，每当面对数学题绞尽脑汁时，每当在文言文面前仔细斟酌时，我都会时刻告诫自己，脚踏实地的学习。因为我有一个梦想待我实现。？

我的梦想，就是将来能够自己创办一所学校，一所与众不同的学校。一所让学生真正喜欢的学校。

在我的学校里首先映入眼帘的是一排排苍翠挺拔的松柏。镶嵌在围墙上的追寻梦想几个大字，在阳光的照耀下闪闪发光，熠熠生辉。进入校门，一个智能机器人会拦住来人的去路，它会询问来人的情况。然后，再经过无线扫描，就可以进入学校了。

进入学校，就像进入一座美丽的大花园，绿树鲜花掩映的校园里散发着一股淡淡的清香，花草之间泉水喷涌，空气格外新鲜，一座座美丽的教学楼被鲜花和绿树所环绕。进入了教学楼，老师们上课再也不用吃粉笔沫了，同学们用的都是电子书，老师的教案也早就储存入电脑里，学生和老师都只要轻轻触摸电脑屏幕，就可以听课、整理自己的笔记了，这些笔记也会被放入电脑，随时点开，随时就可以复习。老师提出一个问题，举手的同学也只需轻点屏幕，他们的名字立刻就显示在老师的电脑屏幕上，几秒种后，同学的答案就会传到老师这里，答对了，他的电脑会自动累计加分。

在我的学校里，没有固定的教室，同学们可以在森林里学习物种的丰富多样。学生们可以在大山里尽情歌唱，在草原上畅游所有的同学们都能在快乐的氛围里学到知识。我们不会再做分数的奴隶。厚重的眼镜不再伴随我们，老师的和家长的唠叨也会化作优美的晨曲。

梦想是美丽蝴蝶的双翼，有了它，蝴蝶才会有翩翩起舞的亮相。心怀梦想，就算行若微尘，总会有让人惊艳的崛起。

我们是真正的追梦人！

寻梦的作文（5）：

从我家到学校有两条路，一条是繁华的大街，车辆行人络绎不绝，两旁店铺鳞次栉比。而我更喜欢走另一条静谧的小路。清晨，阳光穿过浓密的树叶，在路上留下斑光点点；傍晚，夕阳把余晖抛洒在路面上，像是给小路铺上了一层金色的地毯。

寒来暑往，岁月匆匆。我也由当年的小孩子长成一个中学生了，再也无心像小时候那样蹦蹦跳跳地走在这条小路上，悠哉游哉地欣赏这路旁令人赏心悦目的景色，取而代之的是步履匆匆，肩上还背着沉重的书包。

这一天，我又走在了这曾经那么熟悉的小路上。枯叶落了一地，只剩下光秃秃的树枝在秋风中颤栗；路两旁的庄稼也收割完了，只留下白茬茬的土地，一副颓败的景象。而路的尽头消失在天地相交的地方，使我对这条已走过许多次的小路也有些迷茫。我摘下书包，从里面抽出那张令我神伤的试卷，又无力地放回书包，然后靠着一棵高大的白杨坐了下来。

过了一会儿，我听到一阵簌簌的脚踏树叶的声音，猛抬头，见竟然是班主任老师，我便惶恐地站起来。我叫一声老师，但一接到老师的目光，我又迅速地低下头去，不出声了。

老师率先打破沉默，说：不用跟我说为什么来这里，我们一起走走吧。我便紧紧跟在老师的后面。

老师说：你知道为什么你这次没考好吗？见我不说话，老师又接着说：数学是一门实践性很强的学科，有时候只靠做题是不行的。来，拿出你的卷子来，咱们一起分析分析。我听着老师的讲解，唯恐落下一个字。老师对我说：其实你也很优秀，只是不够自信罢了。相信你行，你就一定能行！年轻人就要拥有自己的梦想，不断地去追求。振作起来，梦就在你的前方！

当我站起来，再次眺望那小路的尽头，我发现那里并不遥远。

走在人生的小路上，一个少年正在追寻他的梦。

寻梦的作文（6）：

天，像湖水一样明亮透澈，一坛宁静中，我渐渐被这样的蓝包裹周身，脱离了现实。

未在这样的境地里徘徊太久，周围的一切又变得明朗起来，潺潺流水，树木葱郁，各种花朵争奇斗艳，姹紫嫣红，美不胜收，空气中弥漫着一股靖远幽香那是从未嗅到过的。一阵琴声也在与大自然共舞，时高时低，时缓时急。

刚想回头寻弹琴之人，却见这袅袅琴声竟是由我奏出。我何时有如此精湛之琴艺？虽在惊诧之间，但手未停、琴未断，仿佛我，并不是我。

我正在迷茫，一个声音打断了我的沉思，不要因为我比你们年长些，就以为我不了解你们。为何不谈谈你们各自的志向呢？

我抬头望去，一个身着春秋长袍、年过半百的老人正端坐在那里。他清风流水般飘逸，笑容似可以包含宇宙万物，可以呵护整个世界，半白的胡须饱含岁月洗涤的痕迹在他身边坐着一群学生，那些学生服饰不同、神色各异，但无一不是以最大的崇敬凝视着他们的老师。

能有如此人格魅力，能有众多不同的人追寻

我似乎已经得到了答案，那个老人，是孔子，是孔仲尼！

我差点失声叫了出来，也许，我已经发出了声音，但却被一个个荡气回肠的声音压了过去：千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，及比三年，可使有勇，且知方也不用说，此人是子路。可惜年纪轻轻，如此大将之才，却早早战死沙场。我能像子路一样忠诚勇猛，为国捐躯吗？

求，你呢？

方六七十，五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐以俟君子。这大概是冉有，他最终成为了一代贤臣。我能像冉一样学成雄才伟略，有能力济世救国吗？

赤，你的志向又是什么？

非曰能之，愿学焉，宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。是公西华，善于言谈，能言善辩，我能像他一样博学多识，以礼度人吗？

思考之间，却听得曾哲，那你的志向呢？

手中抚琴动作停止，身体不由自主站起，我未开口，却有声音道出心中志向，这大概，不，这就是我的

孔子唤众人出，我们两人静静对坐。半晌，他笑着对我说：那你，你的志向呢？那双睿智的眸子闪闪发光，如黑夜中的明灯刹那间照亮了我。

在圣人的目光注视下，我如婴儿般回到了最原始，最纯洁的的境界。

老师并没有教导，没有指路，甚至没有告诉我什么，只是用行动告诉我，世间的路有无数条，完全取决于我们。那些简单却经常被忽略的问题：我是谁？我从哪里来？我要到那里去？往往能决定终生。可，有多少人，忘了，没有，去问自己呢？

在他的注视下，一切的伪装都是徒劳的，我不再紧张、不再娇柔，有的只是静静的专注的思考神圣的问题。

争权夺利，非我所好

为国捐躯，非我所及

济是救国，非我所能

以礼度人，非我所达

我的志向，我的梦想，就是和曾哲一样，愿周围的人平安、健康、快乐，每天如此，仅此仅此。我的记忆、我的梦想就是帮助周围的人平安、健康、快乐。现在永远重于过去，甚至未来，上天所赐予的每一天都是恩赐，把每一天过得好，与周围的人一起过好，足矣。

老师，这一切就是我的梦想呀！

孔子微微一笑，嘴微微张开，尚未听闻口中只字，我已魂回故地，南柯一梦尽散。

指尖琴声仍在流淌，老师那未说出的字也从风中吹来：

那就去吧

寻梦的作文（7）：

从左到右，

是一望无际的星空。

从上到下，

是你我二十厘米的距离。

面对一张张熟悉却又陌生的面孔，

我 该何去何从？

孤独是窗外一抹深深的蓝色，

那个被叫做时光秘密的入口。

神秘而叫人心动，

我站在那里；

一时竟无从选择，

继续徘徊着，

犹豫着…

玫瑰散发出的阵阵清香从里边传来，

内心深处像是给予了蛊惑般想要的回应。

仿佛，

心在呼唤着我

我抬头望着满天的星辰；

咬咬牙，

一脚踏了进去。

随着香味的方向走去，

我小心翼翼地走着

一路上伴随着优雅地的百合花。

不禁俯下身去摘了一朵，

贪婪的吮着这花香。

忽然有个声音从路尽头传来，

请走出一条属于自己的路吧。

整个世界散发出温柔的但持久的光，

光线在百合花上一闪一闪的。

我望着眼前那千千万万条路，犯难了

你再次呼唤着我：

如果你够勇敢，

请走出一条属于自己的路，

我在前方不远处等着你。

路尽头的光源，

将远方映得分外明亮。

我站在路口

看着远处给予希望的太阳花，

绚烂地开出七色的花朵。

仿佛以光明使者的身份告诉世界，

新希望来了!

我鼓起勇气向前走去，

循着脚下慢慢变得透明的路

铺开了一条发着光的小道。

猛地抬头，看见了满树的栀子花

它对我说：

我以永恒的爱，

一生守候着你。

我迈着坚定的步伐，

仰望着满天的星空。

深呼吸 闭上眼

踏上了那条属于自己的不归路。

夜晚像只萤火虫轻轻的触动翅膀，

伴随着花香，带上期望与心动

不禁加快了脚步。

为了心中的那份呼唤，

我还是随着节奏：

像迷蒙的天空张开翅膀，

定格成那个向上的

永不屈服的姿势

_飞翔

继续像彼岸花飞去。

不知过了多久

我才明白：

无止境的追寻也会有停靠的地方，

你依然在那个不远处等着我。

你就像生命中细小的

不被别人察觉的微光：

用文字的力量指引着迷惘的我。

从徘徊

又一次的沉默

从坚定

有一次的犹豫；

您的《花开十年》

在我不坚定的生命废墟上开出了富丽之花

在黑暗中为我点亮了一盏希望灯。

我乘着：

玫瑰花的美丽 百合花的优雅，

太阳花的动力 杜鹃花的深沉，

栀子花的素雅 茉莉花的坚强，

海棠花的离愁 丁香花的希望，

芙蓉花的高洁 蔷薇花的感恩；

最终走向胜利的彼岸，领略人性的芬芳

一位大山里的普通教师

一位乘着梦想的“海伦.凯勒”

黑暗吞没了她的眼睛，

她用爱和创作拥抱光明。

花开十年，花香清远；

阅读之路，有您更富。

阅读让心灵的眼睛逐渐张开

感受了刘芳老师的人生，

领略了人生彼岸的美丽。

她告诉我：看得见的苦难不叫苦难，跨过它

装的下的痛苦不叫痛苦，包容它

留下的是珍珠，冲走的是泥沙。

寻梦的作文（8）：

人应该有一个目标有一个梦想，如果没有它，你就会像在沙漠里一样茫然无措。

题记

鸟可以飞，但有两种，无愿地飞与执著地飞，鱼儿可以游，当然也有两种，茫然地游与追寻地游。鸟的飞行最终会有两种结果，白白飞行一生或看到了美丽的自然，鱼的游则会是一生无果或欣赏了整个海洋。

在努力之前，为何不先找一个梦呢？找到适合自己的，并为之不懈努力，最终得到了丰硕的果实，但寻梦之旅，不会简单，需要坚定的信念。

幼儿园时，就在听着讲梦想的课文。我回家问姐姐：什么是梦想？姐姐说：梦想就是一个奋斗的目标，一个梦想的职业。我马上对妈妈说：妈妈，我要当老师。渐渐也淡忘了。

上小学了，看到的事情越来越多，看到的说书也越来越多，当我看到关于梦想的故事并没有想起那个老师的梦想，而是想起了警察步行直立时的气派，于是那个不经意的诺言被打破了。

三年级时悄悄埋下了一粒种子。

六一儿童节，老师们想出节目报了上去，我们几个小不点被叫去表演，叫三句半，第一次上台，差点把手中的小木鱼弄掉，表演很顺，成为了不可忘记的一幕。

四年级，我参加了校园播音小组，我的声音也从此在校园里回荡。升旗仪式，那庄严的的宣告由我诵起，开学典礼那美好的时刻由我报来，六一儿童节的快乐由我宣读。主持人成了一个不可消失的印记。

我陶醉于朗诵的那个过程，怎么也不可抹灭。

寻梦之旅就是这样，要找到适合自己的，就像鱼儿找到了澄清的小河与儿时的玩伴，鸟儿找到了属于自己的太阳与峰顶。

寻梦的作文（9）：

美丽的淀山湖是我的家乡，在我很小的时候，一直生活在这里。后来，因为爸爸妈妈工作的原因，离开了家乡。我们每个人对家乡都有一种独特的情感，那份乡情是一种眷恋和回忆。淀山湖，承载着我童年很多美好难忘的回忆，每每想起，久久不能忘怀。这次寒假，正好爸爸妈妈带我回到了魂牵梦绕的家乡淀山湖。

天气晴朗的日子，我来到湖边，眼前美丽的风景啊，深深地把我迷住了。迎着微凉的风，沿着干净整洁的大道走着，大口呼吸着清新的空气，心旷神怡。印入眼帘的淀山湖景，湖水就像一位活泼的小姑娘，唱着，跳着，欢呼着，拨动着老树伸过来的胡须，拍打着深褐色的石墙，踏着湖底的石子，无忧无虑地奔跑着。湖水中不时跳出一条条小鱼儿，使淀山湖更富有情趣，更天真更可爱了。还有一些可爱的动物们，几只水鸟煽动着雪白的翅膀在湖面掠过，一群群黑野鸭在湖中游来游去，不时发出嘎嘎的叫声，犹如欢迎着人们来到仙境般的淀山湖。

淀山湖可大了，一眼望不到边，真是湖宽水阔啊，波光粼粼的湖面闪着银光，发出咕嘟咕嘟声，再听听咚咚声，凑成了一首交响曲。镇上的人，常来岸边钓鱼，鱼钩一碰到湖面，就泛起圈圈银色的涟漪，美不胜收！

沿着环湖大道走着走着，来到风景如画的林荫小道，道路两旁都是杉木的落叶，走在上面好像走在柔软的黄地毯上，高大的杉树仿佛是两排整齐的士兵，永远保护着这里，一阵微风袭来，叶宝宝们离开了树妈妈，飞向黄地毯，在半空中叶宝宝们跳起了舞姿，多么开心啊！哗啦啦，哗啦啦，这好像是她们跳舞的伴奏，咚咚哗啦啦

再走走，星罗棋布的古镇村落印入眼前，走在羊肠小路上，一切都那么美好。记忆中的淀山湖，有一条青石板路，我的那些分开的玩伴们，仿佛还是远处，传来欢快的踢踢踏踏的时光脚步声。斑驳的老街，是柴垛、是木枝、也是千家万户的炊烟袅袅。路边的食摊，店铺，想起小时候贪玩不回家的我，奶奶常常整条街吆喝找寻我。找到之后不会生气，反而去路边的小食摊，买我爱吃的零食，大手牵小手，去往回家的路

傍晚，火红的太阳向岸边的人们投去最后一幕，然后，缓缓地投入淀山湖的怀抱，在天边留下了一抹长长的晚霞，装饰着广阔的天空。血红的霞光映在那一朵朵跳跃的水花儿上，一闪一闪的，显得格外红，格外亮，仿佛是跳跃不定的火焰，时高时低，时有时无

奔腾了一天的淀山湖平息了。此刻，它静静的流淌着，我领略着这绝美的景，高大的树儿，已经脱下了它那翠绿的衣裳，青青的小草，变得一片金黄，淀山湖静静地躺在那儿，失去了它往日欢快的大嗓门，轻声细气的又像文静的少女。一群群黑鸭鸭也来了，游得摇头摆尾，悠然自得。

夕阳西下，累了，我坐在湖边的石凳上休息。看着这熟悉而又陌生的淀山湖，我靠着妈妈的肩膀，沉沉地睡去

寻梦的作文（10）：

窗外北风呼呼的刮个不停，刮折了树上的枯枝，刮飞了路上的尘土。我坐在窗前看着在空中自由翱翔的鸟儿，心想：它们去远方是寻找希望的吧。看到它们自由自在的飞翔，顿时想起了初中时的我们，跟它们很像，那么自由，那么惬意。

于是，吃过早饭我就从家出发，朝着我的母校走去。看着母校门口的大屏幕，看着门口值班的老师，看着那狭长的停车场，顿时心底涌上来一种亲切感，一切过往的景象都历历在目。

沿着林荫小道，我来到我们聚会的地方以前上课的教室。这里还是那么的特别，长长的走廊，整齐的桌椅，看着同学们认真听讲的神情，以前我们也坐在这间教室听老师讲课的一幕幕都出现在我眼前。再看到经常和朋友们一起走过的路，想起玩过的每一个游戏，停留过的每一座亭子，看过的每一道风景，都让我记忆犹新。我又朝着老师的家走去，看到我们班主任，依然如当年一样精神饱满，说话还是那么幽默风趣，只是多了些白发，但这永远都改变不了他对教育事业的热情。

闭上眼，脑海里都是初中生活最幸福、最无忧的场景，希望我们永远都是那么单纯、无邪，那么的无忧无虑。

寻梦的作文（11）：

从儿时牙牙学语的一声妈妈，到翅膀甫健后远走他乡，你便知了，为了追寻梦想，必须付出代价，在他乡，十年寒窗。

你离开父母的庇佑和照顾，走向象牙塔的路有千难万阻。你的世界如晴天一个霹雳，你霎时清醒。梦想是披着面纱的女侠，外表如玉、如花，心却狠毒啊！追寻梦想，不是幼时的过家家，轻松就能取下，选择它，你就必然要接受风吹雨打，不必惧怕、不必彷徨，风雨过后会有阳光，到那时你会变得更坚强。

也许你会变不了城里人看你的蔑视目光，但你可以学人家高唱《隐形的翅膀》：不去想他们拥有美丽的太阳，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。所以，别让一点小的挫折就踩上你的肩膀，你应借着这双翅膀奋发向上，拿到学习上最高奖项。此时，你不必在意他们的羡慕眼光。

通过奋斗，你取得了成功，沐浴在胜利的海洋中，久久不能自拔，迷失了方向，停止了前行的双桨。突然你向后看，看到父母的鼓励目光，深知他们的殷切期望，你向前看，看到梦中的象牙塔，依旧超越矗立在原来的地方，不曾为你的阶段性成功有一丝变化，你还不知道吗？你还没到达目的啊！象牙塔你还没攀登过啊！你很争气，知道了过去的事，就让它过去，不必回想。你一直奋斗着，脚步从末停下。

人一点一滴地成长，青春的花渐渐绽放，成功的你吸引了异性的目光，开始有点彷徨，迷失了方向，开始对人人堪称美得叫人醉的爱情产生了向往。说什么只有在他（她）身上，才有你可以依靠的肩膀，在他（她）身上才可以看到鼓励的目光。可渐渐的，你知道了，是懵懂的你混淆了你们的情谊，其实你们只是朋友啊！青春期的这一段小插曲算给你单调生活锦上添花了吧！你拭去眼角的泪光，仿佛充满了无穷的力量，朝着象牙塔的方向，不知疲倦地飞翔。

就这样，你在一点一滴地走向成熟，为了心中梦想全力以赴。渴望一天比一天强烈，带着刚强你努力不懈。也许生活真的有些残酷，你也一样迎着风雨不认输。

寻梦的作文（12）：

在历史的长河中，如果提到颐和园，圆明园，我们首先想到的是它是一座雄伟的黄家园林，会想到它不复之前的美丽，优惠想到那段屈辱的历史。

但是人们似乎更注意它们不复之前的美丽这个现状，原因其实在于它们实在太美，而这毁灭实在太可惜。如今想来还心痛不已，但是只痛惜，不知悔改，只能亦使人而复哀后人也。

于是青年一代肩负起了中华民族伟大复兴的艰巨任务。望向中国一大批的有志青年，它们都有着自己的梦想，他们都牢记着中国的历史并谱写今天的美好篇章，走近他们的校园，带给我们又是另一番感受。他们拼了命的努力，寻找自己的梦想，也为了让已经成为历史的明天再也没有遗憾。

精美的壁画讲述这个四大，名著里的故事，并一一画在颐和园的长廊上，精美的戏台，无一不显露出奢华，雄伟的园林固然需要大量的资金，何况是颐和园，颐和园呢?慈禧老佛爷在其中享尽荣华富贵，一顿饭要用掉一个三口之家一年吃饭所用的银两，而她的奢侈也为她带来了灾难，但她从未想过保护大清朝的灭亡，但是也为后人留下了教训。

在历史中寻找梦想，我们应吸取了前任的经验教训，同时在今天不犯同样的错误。在今天的这个奋斗的年代，因为有过那样的历史，所以更让我们有去拼搏的动力。去改变自己国家的一份信念支撑着我们让今天后人的昨日看来是辉煌的。

八国联军侵华战争，甲午中日战争，这都是清朝在做着最后的挣扎，赔偿大量的白银，被占去大量的土地，这也是对中国的惩罚，当时清朝看起来很高很大，但其实来一阵风就刮跑了。朝廷无能，官员腐败，皇帝连实权都没有，这样如何立足于一个世界?

今天我们坐在教室里只是去了解这些历史，或读书或讲述，不能真正领悟那种悔恨，因为没有亲身经历，因为时代还在发展，看向未来立足于现在才更是我们应该努力去实践的。但应该从过去了解中国，每一个爱国的人怎能不了解自己的国家历史，回望过去，游览过去，每一个地方或许都会触动你，让你从中立志为国奉献自己，不论是什么事迹，又是什么深刻感受，若你能激发自己，找到了感情的抒发点，那么历史便起到了应有的作用，因为它让你拥有了理想，它让你获得了重生的力量。

在历史中寻梦，首先你该去了解它，带给你惊叹，深刻而又坚决的力量。其次你该去挖掘它，让你想要改变它。最后你该去铭记它，又让你平静下来。

每一个人面对历史，被打动的地方往往不同，但是有一点是相同的，我们都出于对自己祖国的热爱，想要为它而改变的心情，不管未来会怎样，我们应该坚持自己的梦想保持一颗赤子之心站在自己深爱的土地，为祖国呐喊!

寻梦的作文（13）：

做梦，仿佛人天性。

我们都有大大小小的梦，在脑海里幻想得如痴如醉，让我们不得不沉浸在那令人窒息的甜蜜中。窗外此时蓝天依旧，但却空洞一片，没有云朵漂浮，没有小鸟飞过，一切都那样单调。诶，李雪，我们长大去旅行吧！李嘉乐突然神采飞扬地大叫起来，我知道，她又开始做梦了，但也还是乐呵呵的应付着，跟着她一起在地图上圈圈点点。慢慢地，看着那些独特的城市名，我好想也和她一起做梦。

造梦，好似罂粟花毒。

我们在脑海里里编造着各种各样的情景，内心的欣喜不言而喻，我们作好了打算，想好了计划，沉浸在我们的幻想里无法自拔，看着那红扑扑的脸，说不停的嘴巴，神采奕奕的双眼，我被她的激情所感染，笑得不亦乐乎。这样的时光多美好！

完梦，会否天方夜谭？

不一会儿，我们好像梦醒了似的。我们才初二，还有高中、大学，远着咧！虽说那都是梦，但似乎这样直白的说破也有些残忍。沉默了片刻，我宁愿不在一个高中，大学再和你一起。这样天真的话此时是否也给予了些安慰。慢慢地，我们又小心翼翼地转换着别的话题，但我还意犹未尽，不用说，默契地相视一笑已给了我想要的答案。

未来能有多远，说远又好像近在眼前，说近，想抓也抓不住，遥不可及。我们只有孤单地，默默地，把梦说给自己听，自己想，但好像又希望别人一起来实现，我呆呆地，看着地图上的圈圈点点，心里万分恐惧，而又无可奈何只怕造化弄人。

我们都是游走在世上孤单的灵魂，梦，似乎成了我们唯一的寄托。我看着她，想着梦，我的梦里有她，我希望和她一起品梦，我想让真实告诉我们：梦的味道有点甜。

寻梦的作文（14）：

寻梦，那一定是要有长的时间和坚贞不渝的精神才能够实现的。人没有梦想，那它就是不完整的，虽然那个旅程是无比的艰辛，但我一定会为我的梦想当一位钢琴家，而一直走完这条看似望不到边的路。

星光在夜空中闪耀着告诉我，他们今天有趣的事情，星星拥挤在月亮姐姐那边，听它讲故事，我猜一定是非常有趣的故事。要不然星星不会在夜空里面欢快的眨眼，像是被乐着了。我坐在电视机前看着电视，按到了音乐频道，我快速按过，可中间听到了一阵美妙的旋律，我急忙按了回去，一个个地找，终于找到了，在音乐频道里面找到的。原来是一个人在弹钢琴，我目不转睛地看着电视上的那个弹琴的人。不禁羡慕起来，心中一个念头我要当钢琴家。我马上去求妈妈给我报钢琴兴趣班。妈妈一开始不同意，但在我的请求下终于同意了。

报了之后，就告诉我是早上8：30~11：30。到了早上，我早早地起来了，去往兴趣班，但门却没有开。等啊，等啊，老师来了，他把门开了，我进去了。

又等了好一会儿，我请求老师先教我一点吧，但老师却不同意，我只能再等，等到我不耐烦的时候。我又对老师说：老师，就先教我一下吧。老师却说：不行，这样对别人就不公平了。我只能等，终于全员到齐了。我们开始学了，我们学完该放了一班人顿时全空。只有我在那苦记和回顾，知道老师叫我走了，我只能依依不舍地回家。回到家，我还在那边苦练着弹琴技巧。上学时，我放学回家。回到家，钢琴好像在对我说回来了，快来弹我呀。它还在那边微笑着，我忍不住了，我马上弹起来，虽然不好听，但我已经在改了，现在我它弹琴水平已经很高了，连老师都夸我。

我一定会一直走下去，尽管路漫漫其修远兮，但吾将上下而求成

寻梦的作文（15）：

如果你第一步迈不出，永远不知道自己的梦想是多么容易实现。《寻梦环游记》这部影片就充分体现了这个道理。

影片故事发生在墨西哥亡灵节。小男孩米格从小酷爱音乐，可他却生活在一个把音乐当成禁忌的家庭里，平时就连唱一个音都不行，热爱音乐的米格只能背着家人唱。米格为了参加才艺大赛而不得已拿走了歌神德拉库斯的吉它，没想到却为此穿越到了亡灵世界。在这里，他见到了死去的亲人，见到了他的偶像德拉库斯，并发现了家族把音乐当成禁忌的真实原因。最终米格用音乐唤醒了可可奶奶的记忆。

其实我也像米格一样喜欢音乐。在音乐的世界里我追逐着我的梦想，我希望通过音乐让自己更自信更快乐。但我比米格幸运，我有支持我的家人和老师，正是因为这些支持，我的梦想也得以实现。我从初学时的不敢张嘴到最后参加中央电视台的节目录制，这其中少不了家长和老师对我的帮助。如果没有亲情，那我的音乐之路就荒废了；如果没有亲情，我可能现在还不敢放声歌唱

《寻梦环游记》是一部感人的影片，看着看着我的眼睛模糊了。它让我感受到了亲情与梦想的力量，也感受到了米格为追逐梦想而永不放弃的精神。正是因为这份坚持，米格的音乐梦才没有就此荒废。我也要像米格一样学会坚持，永不放弃，为梦想前进！

寻梦的作文（16）：

梦，每一个人都有一个梦，或美好，或悲伤，或辛福，或孤独……

最是凄凉不过“帘卷西风人比黄花瘦”。既无人记怀，又何只为“衣带渐宽终不悔”？最终落得个梧桐更兼细雨，点点滴滴都是离人泪，何人知，何人归？

彷徨不过幽幽雨巷，撑一把油纸伞，在雨中哀怨，哀怨又彷徨，却不知是那丁香般的姑娘，还是作者戴望舒呢？只知无论是谁，总也会是冷漠、凄清又惆怅！又总会消散在那雨中，然后，又不知是谁的目光在那暮光里流转匿迹！

“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”兴许会比丁香般的惆怅更令人心迷神往！想找苔痕上阶绿，草色入帘青，一派回归自然，清新脱俗之景！更何况“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，更是在品尚之外又得到了一片心灵的净土！只不过，我不是五柳先生罢了！

也有人追寻如莲般中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉的的高洁，或是如毛主席般对梅的铮铮傲雪的大肆赞美，又或是乘风破浪，直挂云帆济沧海的豪情壮志……

但那是他们的梦！

我还做不到“西北望，射天狼”的壮志凌云，所以，为寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫朔的恬淡更适合我吧！瞧瞧那河畔如夕阳中的新娘的金柳，看看河中软泥上的青葕油油的在水里招摇……赏那一船的星辉，放歌归去，如是而已！

书中览古城，书中阅梦遥，及及可寻梦，唯纸可抒怀，书香随予漂！

寻梦的作文（17）：

红笺信纸，泼墨为宝。当星星缀满额头时，我便满怀诗意，眼中的诗句俏皮地化身为精灵，轻轻拂拭着我的梦。

题记

中华文化源远流长，卷帙浩繁，而我独爱那浩如烟海的古诗词。手持这本《诗词大会》，心也随之美了起来。每一首诗歌，都有它独特的气韵。读诗赏词，能让我领略时光的哀伤与美好，诗意地看山看水看生活。

古韵悠长，诉哀喜之情怀。

唐诗宋词，有的略带小桥流水人家的清透；有的饱含情窦初开的娇羞，有的彰显大江东去的豪迈；有的揉入旭日喷薄的粗犷。风格各异，古韵悠长。每一首诗歌都有着诗人特定的情怀。他们或悲、或喜，或借景抒情，或直抒胸臆，借着文字，轻轻诉说着自己的真情实感。读了《诗词大会》这本书，我眼中的中国古诗词就好似一位婉约柔骨的少女，每一句都透露出知否知否，应是绿肥红瘦的娇美；又好似一位豪情壮志的英雄，每一句都流露出生当作人杰，死亦为鬼雄的豪迈；又好似壮志难酬的将士，每一句都吟诵着大江东去浪淘尽，千古风流人物的悲壮。品味诗歌的同时，我们仿佛也看到了诗人的酸甜苦辣，人生百态。不知不觉中，随着诗人多愁善感，自己也喜怒无常，身临其境。情绪流转间，古诗词的幽香，像一碗清茶，让梦中人甘甜回味，沉醉不知身处。

文质兼美，听动人之故事。

每一首诗歌，就像诗人眼下的故事，文字精美，情景动人。李白掌一盏孤灯，话一缕思念，便吟出一腔孤灯不明思欲绝，卷帷忘月长空叹的千古长相思。李商隐看夕阳西下，情到深处时便将眼中的景色融成了笔尖的墨，纵情挥毫，便成了一副夕阳无限好，只是近黄昏的黄昏美景图。白居易出游踏青，赏春光浪漫，看明媚景致，美景不断，应接不暇时，便凝成了一刻乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的美好时光。唐诗宋词的美，美得华丽而经典。试问哪一句不是诗人心血凝成的千古名句？哪一句不是词人应时应景幻化而成的故事？诗中的故事就像一注安眠香，真情流露中抚平了梦中的惊扰，阑珊渐起，梦入佳境。

流芳百世，传文化之经典。

说起中国的诗歌，早已蜚声国际，流芳后世。《中国诗词大会》便将我国优秀的诗歌文化凝萃成精，让人读之而不能自已。诗歌，是我们从小到大语文课本里的标配。伴随着诗歌，我们一代一代长大成人。从最初的不知所以然，到后来的探究人文情怀、古典意蕴。我们对诗歌的理解和敬爱早已扎根心底，根深蒂固地熏陶我们的情怀。诗歌教会了我们古朴的生活观念和欣赏世界的态度。诗词是中国的文字，中国的文化。在诗歌的浸染下，我们慢慢提高古典气韵，丰富人文素养。品读诗歌，是传承中华文化必不可少的途径。当代中小学生更应该扛起传承诗歌的大旗，切莫让诗歌覆灭在文化的烟海中，遥遥不可期。梦中的我，仿佛看到了诗歌散发出郁馥浓香，伴着朗朗读书声，沁人心脾，经久不息。

今宵有意闲醉，诗书伴梦归来。纵是再深的夜里，灯火阑珊处也有一处诗意的光，愿热爱读诗的你，也能与自己喜欢的诗歌不期而遇。

寻梦的作文（18）：

从牙牙学语开始，我们就开始了读文识字的艰难历程，但为什么要读书，有很多人都不太明白读书的真正意义。

我们敬爱的周总理在年少时，对于这个问题的回答是那么的响亮，振聋发聩。----为中华之崛起而读书！周总理这样说了，也这样做到了。

书本是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的发展与传承具有重要的意义。读书，就是要博览群书，古今中外，科学文艺，地理历史……都要涉猎。在书中，我们能了解到古代文明，懂得很多科技知识，学到很多生活经验……

古今中外不乏刻苦读书的名人轶事：西汉时著名的经学家匡衡凿壁偷光；三国时诸葛亮刻苦学习成为著名的政治家和军事家，为刘备建立了蜀汉政权；专心读书的居里夫人成为大科学家；毛泽东认真读书，反复读书，成为一代伟人。

当然，有时仅靠自己读并不能完全了解书上所有的知识，这就需要老师的指导作用。在学校里老师给我们解惑答疑，把一个个知识点的来龙去脉透彻分析。比如在《赋得古原草送别》中大部分的人只知道前面四句，众人理解为小草生命力的顽强，但它后面四句是“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”老师给我们讲解了白居易写这首诗时的季节、地点、情景，它主要是抒发送别友人时的依依惜别之情。经过老师的讲解，我的理解更深刻了。

可见，书本是传承知识的载体，而老师是解惑知识的源泉。老师是我们在读书过程中的引路人，老师教导我们读书是为了建设祖国，服务人民，传承历史，拓展未来。

我们有五千年的历史可以继承，我们在现代科技中有载人航天，北斗卫星导航系统，X射线天文望远镜可以拓展，可以在未来的引力波、量子理论世界中探索。

习大大正带领着大家为实现“中国梦”而努力着，我们是祖国的未来，中华民族伟大复兴的中国梦终将在我们的接力奋斗中变为现实。

所有的一切都需要从读书学习开始，我们现在要抓紧点滴时间发愤图强，为自己的梦想而读书，要练就过硬本领，“学如弓弩，才如箭镞”。我的梦想是当一名老师，成为学生在读书过程中的引路人。

清晨走在校园里，朗朗读书声此起彼伏，让我再一次想起了周总理的那句“为中华之崛起而读书”!

是的，为中华之崛起而读书！你，我，他……都可以！